大家好，
自己是接觸教育的一位老師，
有感於教育越來越落實於生活，
想和大家分享這個把數學落實在生活中的展覽。
自己每週也會整理一些教育類的文章，
寫在自己的粉絲團中分享。 http: //ppt.cc/yHsfd 「單位展文章」
下面文字是連結中的內文，
希望對每位在教育中努力的老師有幫助。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
「從生活體會數學」－單位展
這次看展，看見了溫馨的畫面：
一位年親的媽咪，
帶著未學齡的兩個孩子，在會場裡「體驗」數學。
而每次的體驗，都會是孩子往後經驗連結的寶藏庫。
數學本就該是這個樣子，
趁著暑假的時候，帶著孩子去「體會生活、體會數學。」
每每和朋友聊到「數學」兩字時，
多數朋友眼神中、口語中默默傳達出的挫折，
總讓自己感受很深，也能夠體會。
十八世紀起，
世界因不便利的資訊傳遞方式，建立了目前的教育體制；
亞洲又因科舉的傳統思想，建立了分數至上的升學主義。
其實數學的發展史，原先就只是要解決生活上的問題，
我認同每一位朋友，對以前數學科學習表達厭煩的聲音，
因為，是體制把數學教死了。
1公尺＝100公分，
或許老師只會帶過、又或許老師要你死記、
又或許老師會舉例、又或許老師會帶你去操場走一圈。
但受限於教室環境和課程時間的限制，
老師沒有辦法能，帶學生們實際體會數學。
身為指導數學、編輯數學教材的老師，
我迫切地期待數學和科普教育，應該不一樣。
李惠貞：「展的真正意義，是開拓新的解讀事物的方式。」
真的有這麼一個展，把數學具體的搬進生活裡了，
讓我們改變數學的樣貌，給孩子更好的學習方式。
展覽名稱：單位展
演出時間：07/01~09/16
活動地點：松山文創園區五號倉庫
展場照片：http: //ppt.cc/JvDAY
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自己是接觸教育的一位老師，
有感於教育越來越落實於生活，
想和大家分享這個把數學落實在生活中的展覽。
自己每週也會整理一些教育類的文章，
寫在自己的粉絲團中分享。 http: //ppt.cc/yHsfd 「單位展文章」
下面文字是連結中的內文，
希望對每位在教育中努力的老師有幫助。
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「從生活體會數學」－單位展
這次看展，看見了溫馨的畫面：
一位年親的媽咪，
帶著未學齡的兩個孩子，在會場裡「體驗」數學。
而每次的體驗，都會是孩子往後經驗連結的寶藏庫。
數學本就該是這個樣子，
趁著暑假的時候，帶著孩子去「體會生活、體會數學。」
每每和朋友聊到「數學」兩字時，
多數朋友眼神中、口語中默默傳達出的挫折，
總讓自己感受很深，也能夠體會。
十八世紀起，
世界因不便利的資訊傳遞方式，建立了目前的教育體制；
亞洲又因科舉的傳統思想，建立了分數至上的升學主義。
其實數學的發展史，原先就只是要解決生活上的問題，
我認同每一位朋友，對以前數學科學習表達厭煩的聲音，
因為，是體制把數學教死了。
1公尺＝100公分，
或許老師只會帶過、又或許老師要你死記、
又或許老師會舉例、又或許老師會帶你去操場走一圈。
但受限於教室環境和課程時間的限制，
老師沒有辦法能，帶學生們實際體會數學。
身為指導數學、編輯數學教材的老師，
我迫切地期待數學和科普教育，應該不一樣。
李惠貞：「展的真正意義，是開拓新的解讀事物的方式。」
真的有這麼一個展，把數學具體的搬進生活裡了，
讓我們改變數學的樣貌，給孩子更好的學習方式。
展覽名稱：單位展
演出時間：07/01~09/16
活動地點：松山文創園區五號倉庫
展場照片：http: //ppt.cc/JvDAY
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