請問大班數學 - 幼教

※ 引述《asuan (flower)》之銘言：
: 請問現今大班數學加減法程度現在到哪
: 我們班我每天都讓他們練習作業是1-50數加到9
: 例如
: 從開學的1+1 2+1 3+1 ...1+2 2+2 3+2....到
: 現在的31-40加9
: 31+9 32+9......39+9 40+9
: 而且孩子越來越厲害 我請他們將前面的數39放在心裡 手指比出9 直接數
: 不會搞錯 又容易 而且家長會覺得很厲害喔
: 最近還有請他們練習 奇數/偶數 數到 101/100 背九九乘法
: 今天家長就問我 為什麼不教 直試算法 就不用用手指啦 我就跟他說
: 若直接帶入直是教學或許孩子會聽不懂 你的孩子或許懂 但也要顧及他孩子
: 而且用手指有什麼不好 頂多讓你比到10而以阿 幼稚園這學好就已經很厲害了
: 直是教學應該是國小時老師才會教吧 或者板上有老師 已經有在教直試教學
: 可以分享ㄧ下嗎 還是我應該 跟進呢


其實本來連加減的算式應該都是到小學才教的...

幼稚園給予的只是基本的數概念...等於說建立小朋友加減的概念....

奇數偶數、數到一百兩百這些都還在幼稚園的範圍內...

只是不曉得何時開始...幼稚園小朋友也被迫要先修小學的語文、數學...

家長的要求是一個原因...但會讓家長有會這樣要求也是教育制度的造成的....

嗯....不想牽扯太多...因為大環境實在很複雜....




回歸到什麼是對小朋友最好的單純點來講就好了...

其實家長的需求不一定要完全遵循...前面回覆別的文章我也有說過...

幼教師是專業人士...對於幼兒教育會比家長還來的了解...

家長有出現"超乎孩子現在年齡能做的事"的情況時...

幼教師還是要站在孩子的立場和家長溝通...

不能說家長要求什麼就答應什麼....

雖然現實很無奈...但現實也是人所造成的...

既然是人所造成的...為什麼不能由人去打破它？



　　這是很理想的想法沒錯...

不過不去做做看...又怎能知道可不可行呢?

抱歉...我激動了m(_ _)m

因為曾見過把小學三、四年級才該學的數學拿到大班硬教給孩子的老師=.=




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║ ☆ ║ ║ ║ ╭╯ ║ ║ 總是要失去水之後 ﹒﹒‧°
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║ ╭╮ ║ ║ ╭╯╭╮ ║ ║╮ 才會了解那種滿杯歡喜的暢快....
╰══╯ ╰ ╰ ╰══╯ ╰══╰╯sung °﹒﹒
E.S.@ PTT.

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