100桃園正取分享 - 幼教

各位板上同仁大家好~~!

這一路走來，看到先進分享的錄取經驗、討論串，在版上受益良多，

今天終於換我貢獻一點微薄的心力了!!!!

因為有發願要分享幫助他人，不過是我個人觀點喔~~

希望我的分享對接下來還有縣市的夥伴們能有幫助!!

沒幫助到的話….就當博君一笑啦，直接 "<--"鍵出去就行~



廢話不多說~

以下就我本人的筆試、口試、試敎、心情調適(很重要!!!)幾部份做分享^^



※教甄準備時間：陸陸續續5年，真正用力拼是第1年(沒上)跟今年，
中間是有讀但沒有報考(代課較多)，因此我的筆試時間分配以這一年的為主



※分數： 筆—90.4 口—69.17 試—80.55 正取一



【筆試】穩紥穩打，專書、補習班的書交錯，猛攻考古題



筆試部份，一定要找到一個適合自己的讀書方式，我沒有補習，

但是其實大家讀的都大同小異。

上學期習慣多看各種有關幼教的專書 (大學用書為主)、期刊、論文做基礎跟筆記，

再以補習班用書抓重點，最後用考古題抓自己仍不會的地方。

有所疑惑時，一定是回歸專書、論文、國外文獻，因為補習班的書不可當疑義佐證，

而題目往往也從專書中出來。

下學期就多做考古題，教檢(幼教+國小+學前特幼)、教甄各縣市，

最重要的是不會的選項要搞懂，免得下次同樣的考題，換句話說就轉不過來了。

對了，補習班的書你覺得答案怪怪的，也是要回歸專書喔。



國文部分，因為我蠻喜歡國文的，但是大學後就沒碰了，

所以先抓出自己弱的地方—國學常識、字音做練習(買一本高中的國學常識精要整理來看)
，

建議練完弱的地方，有空的人可以看古文觀止、唐詩等等培養語感。

不過也是從考古題下手，但是把每一題都搞懂這樣。


另外，組織讀書會。一來不會怠惰，二來才能集思廣益，大家開放的討論，

才會激盪出火花。

自己由於在桃園上課的關係(我是台北人)，所以平時是請教一個國小的同事，

假日時，跟學妹六日找一天討論、彼此打氣，有時分享一下工作上的心得也有幫助。

通常討論的部份是關於考題或者分享最近看到的書(不會占太多時間)，

沒討論時就要靠自己整理歸納了。


總之，版上大大們分享許多讀書方式，但是想出一個適合自己的最重要。

要吃飽、睡飽、多運動，讀書累了休息一下，休息完繼續讀。

又要上課、又要讀書，因此別把自己搞垮最重要。



◎時間分配

＊上學期：1、3、5跟我同事討論，六或日找一整個白天在圖書館跟學妺討論。

平日有時間就讀，(因為我上午有幫學校短代，

下午托育結束後6點開始讀)讀到想睡了(9點-10點間)就去睡，

要幫明天儲備體力。

＊ 下學期：加入2、4跟同事討論，六日盡量兩天都去圖書館，

我沒有辦法坐一整天不動，六日難免有事，通常都是以2-2.5hr切時段，

休息10分鐘後繼續。

主要是讀的時候一定要自己歸納重點，

幼教專業、國文要交錯讀，把重點換句話講給自己聽才會有印象。

4月開始加入考古題，一直練到九成不會錯，把錯的再背下來。

＊ 從考完台北市之後：差一題，加緊認真。此時有感今年以考古題為主，

把接下來的縣市考古題再重複做，多看多做。

複習之前的筆記，主要是手上的東西題目出了不能錯，

這樣會有做題目的，

真的沒看過的題目用題幹推一下應該八九不離十

(我相信有人說你的潛意識其實會搜尋答案)。

主要是修正方向，今年出考古，那基礎要抓牢，

沒出到國小的，所以讀書時看過就好，不用多背。

法規如幼照法一定要看。

◎書單

大學用書—幼兒教育概論(盧美貴)、教育心理學(張春興)、幼教綠皮書、

幼兒遊戲課程(黃瑞琴)、探索孩子心靈世界、幼教課程模式、

幼兒教育課程設計、幼教機構行政管理、教育理論(吳靖國)、

課程設計(黃光雄)、兒童發展(桂冠)、古文觀止

補習班書—幼教精粹(王立杰)、教育專業科目(歐文)、幼教歷屆考古題

幼兒發展與輔導(何薇玲)、幼稚園教檢題庫(黃天)

兒童發展與輔導(王淑芬，這本後來當做口試的練習)、

教育史哲社(謝宏仁)

國文---古文觀止、國語文歷屆考古題(網路找答案解釋寫在上面)、

國文考科強棒手冊國學常識及語文知識篇、

國文考科強棒手冊文字形音義

(洪邦棣編著；徐弘縉試題編寫) ß重點整理當做工具書



【口試】誠懇再誠懇，真心換評審，

條理清楚、結構分明、不拖泥帶水、加入實務經驗



老實說，我這次口試是安全過關而已(自己出來後就知道了)，

因為前面回答還可以(看到評審表情感覺的)，倒數第二題看到評審表情普通…囧。

平時會自己隨意設想題目練習(下課時、讀書讀累時、坐客運回家時)，

最後知道進複試時，請好幾位同事幫忙出題問一下。

抓住幾個重點如下

1.有邏輯—練習時我會分幾面向做練習闡述，如學校、保育、安全，

或幼兒、課程、親師與學校溝通，都可以。

自己找出自己習慣的闡述方式，

闡述基礎理論的部分不用多，因為筆試都過了，

評審要看的是溝通能力、講話是否前後自打嘴巴、有無實務經驗

(怎麼把理論實際運用在班經那類)。


2.不拖泥帶水、舉例要具體、問到差異點時—最怕鬼打牆，一直在一個點繞不出來。

事實上大家都會緊張，我倒數第二題就是回答不夠具體，

所以分數平掉了。

3.誠懇再誠懇、有自己的中心思想但不強勢壓過評審—

當我們不會的題目時，可以先舉例回答，

再請教評審是不是有回答到他的題目。

切忌文不對題、不會裝會，

寧可直接說：”謝謝評審的提問，這個問題考生的確了解不深，

就目前的了解balabala，考生也會在回去多做研究，也請評審多指教”，

總之，就是誠懇與真心啦!

讓評審感受到我們有堅定信念但仍會真心請教。



◎我的口試題目(上午口試)

1.自我介紹&學經歷

2.你待過公私幼，差別在哪裡，為何離開私幼

3.你在南海實習，在那邊你學到什麼、認為他們有什麼不一樣

4.你在南海參與到什麼?

5.如果你回到公立幼稚園，會不會有適應不良的問題?

6.南海的教學與私幼的主題什麼不一樣?



以上看起來都很安全的感覺，

實際回答才感受到評審有潛台詞阿(例如比較差異不是真的講優缺點，

要每個面向都顧到，而且還要中肯)~~其實感覺越簡單、比較差異點的題目，

越表示評審想聽回答向度是不是都有抓到、深度廣度夠不夠；

抽象的題目評審想聽考生的中心思想清不清楚、是不是可以拉到實務(個人感覺啦)，

所以我算安全過關這樣。



【試敎】發揮你的教學熱忱與投入，讓評審有到教室看教學觀摩的感覺



其實我看到分數嚇了一跳(差點收驚去)，因此跟大家分享一下我認為的試敎的精神。


當初，我回想一個最基本的問題--為什麼要試敎?(因為他佔複試60% <--被打)

我認為，因為評審無法到現場，所以要你把教學搬過去給他看。(好像是廢話)



所以，我想呈現的是在現場的教學、我們如何投入、

我們如何帶領孩子學到東西、如何和孩子互動，

把自然、愛教學你表現出來，所以都是用以前上過的東西。

讓評審感受到教學時與學生激發的熱度，這是我認為最吸引人的地方。



用你自己的教學會最自然!!!!真的~~我敎到一半整個都熱了~

還有臨場反應~講錯不要怕，要給他彎回來就好



這次試敎我都用平常上課的樣子，

也都是用平常上課的班經(其實大家大同小異)、平常用過的教具，

不過有些跟同學討論過，修改一下比較好拿在手上這樣



最後，在此分享的只是一種概念 :


1.課程結構的起承轉合要清楚，孩子學到的目標要明確，

2.發揮、融合你的優勢---很會音樂，就加入音樂；

很會改編兒歌，就改編它；

肢體很好，就加律動；

說故事很吸引人，就經營那一塊....等等，

我很愛說故事、常常跟孩子團討、廢物利用做手偶，所以加入團討、自製偶。



3.配合不同試敎題目做不同呈現，配合不同教學目標做教學活動


其實我覺得評審真的只是要看平時上課的熱忱與熱度在哪，

15分鐘呈現一個學習目標就好。

教具要上，當然可以，但是就要用到&有教學意義，

而且可以讓孩子操作，不然寧願不要用。


想想自己的教學特色在哪，抓住它，

相信評審一定會感受到你對孩子的喜愛與教學張力!!!!!!


好像很抽象~請看我的教具與教學流程~



◎ 教具如下

＊萬用教具：日曆、半開空白雲彩紙、自製飲料盒鱷魚偶、

六張角落牌 如"口" 裡面寫XX角、

故事布(藍色不織布一片+剪了一座咖啡色的山貼在上面，萬用背景)



◎試敎流程—我的幼稚園 (ps.15分鐘所以可以加入晨光時間)



1. (進教室) 藍天班的小朋友!有!三分鐘已經到了，請你收拾玩具，讓玩具回家。收拾好
的小朋友請去洗手、喝水、上廁所，坐在聽故事的位子上。等一下長針指到六的時候(指
時鐘方向)，老師就要彈集合歌囉!



2.(擺教具 )



3.(走到電子琴位置坐下) 哇~星星老師看到已經有小朋友坐在位子上了，但是還有一
些小朋友還沒來，讓我們唱集合歌來邀請他!


<小插曲，我忘了開電 囧，所以…>

(唱)小朋友…..(說話)對不起~老師沒有開電~請小朋友給我~~~電~~~



4.(集合歌，小蜜蜂的調) 小朋友，來來來，我們準備上課了
準備好，請坐下，眼睛看老師。

5.(走到自己的位子)(帶晨光時間)
今天彈三遍集合歌，小朋友就集合好囉!

比昨天進步了 <帶入口頭鼓勵>

現在開始早安點點名~~

(玩一下點名遊戲)

(起身走到日曆) 今天是(手一邊指日曆)民國100年7月12日星期二，

天氣是...請小朋友幫我看看窗外，是晴天(拿粉筆畫太陽)


6.(走回位子上)(說故事)還記得我們接下來是什麼時間嗎(停頓一秒)~對~~是故事時間。
昨天我們說了小英上學記，小英到學校交了好多新朋友喔~今天星星老師要說的故事也是
跟朋友有關的唷，還記得通關密語嗎(停一下)數到三一起說~~1~~~(趁此時套不織布跟鱷
魚偶)~~2~~~3~~好戲開鑼

7.(自編故事內容)(右手偶出場)我叫阿吉，我再也不跟琦琦玩了!!!誰叫他先跟敏敏玩。
所以我很生氣、很生氣、很生氣，再也不跟他一起玩了!.......雖然他很會玩積木啦，每
次都可以排長長的喔!!......雖然他跑步很快啦......雖然他鞦韆盪很高啦....但是他應
該要跟我玩阿，所以我不跟她玩了，有沒有沒要跟我玩(假裝問小孩)~?(停一下)你要跟我
玩喔，玩什麼?(停一下)積木喔，好阿好阿~~還有沒有要跟我當朋友的阿~~?(停一下)哇~~
我有好多新朋友!!
我要去跟琦琦說，我有新朋友了，不要跟她玩了。(手偶假裝走到左手邊，假裝按門鈴)
叮咚叮咚~~(此時左手套上偶)誰啊~?是我，我是阿吉~~(琦琦出場) 阿吉~我在玩最新的拼
圖耶~你要不要一起玩?阿吉: 好阿~~走吧走吧~~~(兩隻歡快樣往左邊走)(阿吉假裝煞車，
回到中間看小朋友)阿吉: 新朋友們，我要跟琦琦去玩拼圖囉!剛剛有答應你們要一起玩，
等一下我會在娃娃家等你們!



8.(團討)阿吉會跟他的新朋友在娃娃家等大家一起去玩(此時起身把故事布跟兩隻鱷魚放
在右邊的一堆桌子上假裝娃娃家)



(轉身回來，拿一張空白半開雲彩紙，轉身走到黑板貼好)

問:1剛剛故事裡面阿吉跟琦琦一起玩了.......安安說，玩積木，婷婷說，玩盪鞦韆。

問:2昨天我們說到，我們的幼稚園裡有藍天班，那麼，你都跟誰一起玩呢?(停一下)小柚
子說，我都跟吳珍珍玩積木。偉偉說，我都跟冰冰玩書，偉偉，你的意思是一起在語文角
看書



<小插曲，我忘了邊把孩子說的記上去，所以我說...>老師剛剛忘記記下你們說的，等一
下可以到語文角，幫忙把一起玩什麼補上去喔(因為我們團討海報都放語文角)



今天老師要開角落~~你可以想想怎麼跟朋友在裡面一起玩喔。 (停一下指向小朋友)家瑜
請說，家瑜說，那我們可以一起畫嗎?我說:當然可以阿!!!! !一起畫就是朋友會一起做的
事喔，是個好主意，大家也可以試試看!!!



9.(介紹角落) (拿出角落牌)今天要開的角落有~~XX角，XX角，XX家，<介紹的很好玩的樣
子>

<到這邊我自己已經High了，真的會不知不覺把上課時會的話說出來> 開三個角老師怕塞
車耶~~好~~!!再開一個積木角~~~你可以跟朋友一起蓋積木。提醒你~一個角落(停一下)六
個人，滿了就選(停一下)其它角，明天還可以再一起玩。



(調查角落人數)要去語文角的請舉手...要去..(以上四個角重複問)，要去扮演角的可以
去拿名字牌了、(以上四個角重複說)。

10.(角落時間) (假裝看孩子在做什麼) (扮演角)你們在玩阿吉，喔~你說 阿吉跟琦琦一
起玩因為老師說要輪流 <以前班上真實對白>

(藝術角)你們一起畫，等等可以跟大家分享怎麼樣一起畫嗎，(停一下點頭)好嗎，那等
等再請你們分享

11.(角落分享&總結) (看一眼手錶)老師看到還有很多人還沒完成，所以再給你們5分鐘，
還是沒有完成的小朋友，沒有關係，作品可以放到工作未完成袋裡，積木移到未完成區。




(蹲坐下分享)已經好的小朋友請先過來分享剛剛其他人畫的圖



這張圖裡面是誰呢? 軍均請說，軍軍說，是文心，哇，妳好厲害怎麼看出來的? 喔~妳說
因為她頭髮長長的而且喜歡花

這張圖是四個人畫的，我們請他們分享看看怎麼畫的，請過來這邊。芃語說，就我們一個
人畫這邊(指圖的一角)，一個人畫那邊(指另一角)，大家一起畫<真實對白>好~~謝謝你們
的分享。這是一個一起畫的辦法，大家下次可以試試看。

接下來，畫裡面是軍軍跟家榆，接下來，這也是四個人一起畫的喔。



今天我們討論到在班上跟朋友一起做的事，明天我們要繼續來看看班上發生的事喔!現在
，請你去洗手、喝水、上廁所，找雯雯老師排隊。我們到外面動一動~~!(不自覺又扭了一
下身體)

12.我的試敎到此結束，謝謝評審(鞠躬)!





【心情調適】調整心情才有最大的彈力爆發



其實我這一部分一直抱持著很正面的想法，

要一直有塞翁失馬焉知非福的阿Q精神。

壓力大家都有，我也曾五天吃不下，頭髮一直掉(超擔心禿頭的!!落建來一箱!!)，

這條路真的太漫長了……目前名額的開放太少了….又要教書又要讀書…

沒有經歷過的真的很難想像…

可是壓力是自己給的，也只有自己能釋放它

(把它跟噴嚏(ㄆㄧˋ)一樣打出去隨風走~)

絕對不是我們的狀況不好，而是名額的關係。

說不想上是騙人的，說不在意也是騙人的，

但是，一直相信準備好、盡了力，不讓自己後悔就好：(有點催眠自己)

台北沒上，沒關係，還有新北，所以再加油，

新北沒上，沒關係，還可以去台東吃釋加，所以再加油，

進複試很緊張，沒關係，大家去交流交流，買賣不成仁義在嘛。

一直給自己打氣打氣再打氣。

一直提醒自己我真的愛幼稚園、寶貝們，說實在就算不上…也會一直敎…

我也在學校裡蹲很久了….

一直相信，前面的經驗累積是後面的能量，每一件事都是環環相扣的，

不管如何，真的要做你喜歡的事，才有動力。

大家都一樣沒有假日、沒有朋友、沒有男友、沒有大餐配八卦(超重要的)…

但是不能沒有親情，苦悶的時候要找人說說說話，

該哭的時候哭一哭，不過不要哭太多因為還要看書。

累了就去看看電影，不要放棄，堅持下去~~~!!

單打獨鬥真的很辛苦~要找讀書會一起陪伴跟支持，

大家都是戰友，1+1才會發揮大於2的力量。

總之~加油!!!!加油~~~~還是再加油~~~~~~~~!!!!!!!!!!!!!



【謝誌】感性一下~完全可以跳過



要感謝的人太多：

謝謝藍天班，我的實輔老師兩位大美女~謝謝雯雯我用你的名字，

謝謝那些K我的人~你的話讓我發現盲點，

謝謝阿花我們互相鼓勵!

謝謝大樹、小鬼、聖聖、佳麗寶、令彥、孟娟的真心相挺，

是你們讓我平靜回想起自己

謝謝寶貝們童言童語，

謝謝媽咪、鹿、于、高中姐妹默默支持

謝謝建德同事愛護，你們給我莫大信心與照顧

謝謝28年來帶給我歡笑與愛的所有人~!

謝謝大象打不還手、罵不還口

謝謝我的爸媽，沒有你們就沒有我!!

3Q!!

我也會繼續關心板上滴!!


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