11M什麼都不認得，該做腦波檢查嗎？ - 幼教

我曾待過某些園所，我舉的例子或許跟內容不一樣

但我要說的是當時自己的作法
的確有些園所真的很容易把孩子當成"資優生"

我帶過幼幼班，有一歲半到三歲
(一歲半真的也收了@@ 但根本不是幼幼班年齡)
當時小班老師 跟我說 希望我讓我班的孩子塗鴉時 不要超出線
我帶的孩子升上去就是那位小班老師帶
他希望我能先"訓練"孩子

真的是訓練，我其實會跟那位老師說好(但我內心不認同)
因為幼幼班才剛開始拿蠟筆對塗鴉產生興趣
如果因為大人的要求 要求孩子不符合此階段的發展
那真的是扼殺孩子發展

我用了一個方法(因為園所規定有塗鴉本)
所以我塗鴉本照做 但我會利用時間跟孩子單獨一起完成
(其實我是私心想讓其他大人看的@@)

團體時間，我就自己用海報 如畫一個大大隻小狗 讓孩子隨意塗鴉
我會跟孩子說我們幫小狗穿衣服
讓孩子一起塗鴉，這個我就不限制
我不怕孩子塗出界限，主要想讓孩子有塗鴉的樂趣


接著園所規定我讓孩子認識1到10
我也會藉著活動讓孩子認識 1~10
但，幼幼班認識1~10 是必要嗎？ 如果不會是否表示孩子能力比較差??
我是不認為

但園長 有空會請孩子辨認數字，如果班上孩子不會，他會請我多"訓練"
園所會跟我說 某某某好像能力不太行，希望我多加強
真的是訓練 因為園所小班就必須拿蠟筆，順著數字筆劃寫


後來我離開園所了......



有的園所真的會把學前教育當成資優班進行
有些教學法 有些觀念，真的是根深柢固存在某些園所 某些老師觀念
把孩子的教育課程當成認知訓練班

我想說的是......... 原po媽媽遇到的老師 遇到的園所
媽媽自己要去思考，是否園所觀念一定對 是否老師觀念一定對
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換個輕鬆一點的，我曾PO過的文章

我的幼幼班孩子真的很有創作天份！！
今天教三輪車，


歌詞裡頭有ㄧ句是"上面坐個老太太"


後來唱歌時，可愛的耘耘哼著今天所教的歌

我聽著......突然聽到ㄧ句"江老師"
(心想怎會有我??)



原來，



耘耘將歌詞改了，
改成"上面坐個江老師"


哈哈哈~~~~~~~太可愛了^^


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對我來說 我會很開心跟家長分享孩子的創意



但我真的遇過老師會跟孩子說，某某某，不要自己亂改歌詞！！！




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