98嘉義 Q46 - 幼教

By Mason
at 2010-03-27T15:38
at 2010-03-27T15:38
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46.
王老師展示了正方形、長方形、菱形、三角形等大小形狀不同的教具,請幼兒指出其中哪
些是正方形,凱凱挑出了(圖示為正方形和一些四邊形)顯示他知道正方形有四個相等的
邊,但卻不知道正方形是有直角的菱形,這表示凱凱幾何概念的發展階段是屬於?
A視覺化階段
B能運用演繹推理階段
C能分析階段
D能非正式推理階段
答案C
GOOGLE得知此理論為Van Hieles提出
http://www.cyut.edu.tw/~wkwang/CSMgeometrySpace.htm
想知道各階段的說明為何?
以及文中提到
拓樸為先(皮亞傑)→同時漸進發展
「拓樸為先」是什麼呢?
記得周淑惠出過一本幼兒數學教材教法的書
手邊有書的版友,請幫忙翻翻此書,有提到這個理論嗎?十分感謝您
--
簡單的幸福
http://blog.xuite.net/cobaltblue17/newstart
--
王老師展示了正方形、長方形、菱形、三角形等大小形狀不同的教具,請幼兒指出其中哪
些是正方形,凱凱挑出了(圖示為正方形和一些四邊形)顯示他知道正方形有四個相等的
邊,但卻不知道正方形是有直角的菱形,這表示凱凱幾何概念的發展階段是屬於?
A視覺化階段
B能運用演繹推理階段
C能分析階段
D能非正式推理階段
答案C
GOOGLE得知此理論為Van Hieles提出
http://www.cyut.edu.tw/~wkwang/CSMgeometrySpace.htm
想知道各階段的說明為何?
以及文中提到
拓樸為先(皮亞傑)→同時漸進發展
「拓樸為先」是什麼呢?
記得周淑惠出過一本幼兒數學教材教法的書
手邊有書的版友,請幫忙翻翻此書,有提到這個理論嗎?十分感謝您
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簡單的幸福
http://blog.xuite.net/cobaltblue17/newstart
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