99 澎湖Q19 - 幼教

文獻一、王珮玲 幼兒發展評量與輔導 及 張春興 教育心理學
Sternberg
A 脈絡性智力=適應性智力(contextual intelligence)也叫做外在性智能(王佩玲)
→實踐能力
B經驗性智力（experiental intelligence）
→創造能力
C組合性智力（componential intelligence）
→分析能力

文獻二、有一份研究及王珮玲書中p166
（1）脈絡性智能(contextual intelligence)：脈絡性智能也稱外在性智能，同一個人
在不同的環境會以不同的方式來使用他的智能，一個聰明的人會將其心智活動導向符合情
境的需要，如果不能，則選擇有利於自己的情境。
（２）經驗性智能(experiential intelligence)：是指一個人在面對新情境時，能夠根
據過去的經驗來解決問題。所以，此類型的人不但能夠很快的解決問題，還能很快地將這
種解決方式類 推至其他相似的情境。
（３）內在性智能(internal intelligence)：是對問題本質的認識，事先在心理計畫如
何實施，並在過程中予以評估，注意各種訊息的回饋等。

你的問題：「 內在性智能」 和 「組合性智力」是否相同？
光看internal intelligence，會讓人誤認是Gardner多元智慧理論中的內省智能，因為英
文也叫internal intelligence。


我在wiki看到的：
組合性智力(componential intelligence)：指個體在解決實際問題時表現於思考、計畫、
判斷、執行等心智活動中的能力。並分成三種成分：
◎後設成分：指高層次的心智執行過程，用以計畫、監控、評鑑個人的解決問題能力。
◎作業成份：指個人在運思中使用語文及運算以比較、組合、推理的能力。
◎知識習得成份：指個人經由學習語文或數學等而獲得知識的能力。



你提出的第二項文獻跟wiki的說法是符合的

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