公務員「低等高俸」 擬修法檢討 - 普考

※ 引述《Leika (裁作短歌行)》之銘言：
: 籠統言之，教甄比高普考多數科別難，這是真的(就事論事沒有貶意)；尤其高普考只要
: 符合學歷等審查資格就能報考，但教甄必先：1.考取教程(近年名額劇減) 2.修完教程
: (常意味延畢) 3.實習通過 4.教檢再刷汰 才能應考.......
: 換言之，再加上教甄面試&試教，想成為教師等於比躋身公務員，筆試外要被多篩4~6關
: 才能正取...所以成為教師的機會&時間成本，比公務員多非常多...這也就是為何教師板
: 常出現公務員來請益怎麼轉考教師、但教師很少詢問怎麼轉任公務員的原因...因為前者
: 所耗心神極多、必須先情蒐，而後者只要商調教育局就好...
我想教師過去教育局可能算借調,不會因此具有啥一般公務人員身分,只是做的事情不一
樣,還是教師名義...
但是教師系列走到校長左右,那就有可能合一,校長不做,教師不做,督學也還有可能做
公務員轉進中小學教師,那幾乎是從頭走一趟了,在大專院校兼課或有大勢力的倒不乏
其人...
在我來說,應該算軍教公都走過吧,也並沒有覺得啥東西特別好到哪裡去?
甚至偶爾會有想要滅了這一切的念頭...?
大概該找時間去跟精神科醫師問候或是找找心理諮商了...-.-

--
五穀雜糧加蔬菜 運動加樂觀

於晝夜常念善法 思維善法 觀察善法

想不出來作啥事好時 就唸佛吧

--