孩子的情緒問題 - 幼教

※ 引述《grace0731 (頭昏)》之銘言：
: ※ 引述《SIBI (ptt一群暴民)》之銘言：
: : 我們班有一個小朋友很聰明，常在課程中給孩子們腦力激盪，上課非常有反應，我也喜
: : 歡這樣的他。
: : 但是他無法控制自己的情緒，只要他做錯事，請他過來時，他就開始發脾氣，然後發出
: : 像怪獸般的怒吼（這一點都不誇張），此時的他無法溝通，什麼都不要、什麼都在反抗
: : ，甚至會敲擊一些物品，發出刺耳的聲音。
: : 今天，他弄到小朋友，我請他過來，他又開始鬧得天翻地覆，通常要處理他的情緒要花
: : 非常久的時間，連課都無法上。
: : 我今天也發飆，對他說「今天是你弄小朋友，為什麼是你在生氣？生氣的人應該是被弄
: : 的人」「你平常很聰明，我也喜歡這樣的你，可是你不會控制自己的脾氣，當你生氣的
: : 時候，你一點都不棒、不厲害」
: : 他依究大吼大叫，大到其他孩子都必須捂著耳朵的程度。
: : 我緊緊地扣緊著他，平常他發脾氣我不這麼做，我都是先讓他冷靜，等他冷靜後再跟他
: : 溝通，但今天我也火大了，因為我希望讓他知道，並不是他生氣就什麼都解決了。
: : 結果為了制止他，他的大力氣讓我嘴角受傷，還腫起來．．．。
: : 然後他情緒已稍微緩和，我問他：「你要繼續生氣、繼續大吼大叫，沒關係，你繼續叫
: : ，我讓你叫！」「但如果你不想要了，就請你停止了！」他始終不發一語。
: : 我伸出雙手，告訴他：「這一手（左手）代表你還要生氣、還要大吼，就像恐龍一樣！
: : 另外這一隻手（右手）是你想要到樓下去了，你不想繼續生氣了！」
: : 他緩緩的拍了右手，很輕很輕的（我以為他會很用力地打左手，所以我鬆了一口氣），
: : 但我還有重要的事要跟他溝通，即使我心裡有那麼點害怕。
: : 我說：「那你剛剛弄了A小朋友，你是不是應該跟他說什麼？」
: : 他的嘴角彷彿在說〝對不起〞，我又說：「很好，我看到你有話要說了，只是悶在嘴巴
: : 裡。那我可以請A小朋友來了嗎？」他緩緩地點點頭。
: : 我請A小朋友來到我們的身邊，告訴他：「然後呢？」
: : 他看著A：「OOO，對不起」
: : 我：「好！好棒，這樣才是很棒的，你弄到小朋友，他都受傷了，你也不希望自己受傷，
: : 我也不希望大家受傷，你讓人家受傷，就要說對不起。」
: : 於是，我們開始整理書包，這場鬧劇花了半小時，延遲了我原本預定上的課程了（嘆）。
: : 他發脾氣的次數原本在減少當中，至少我剛到小班時是如此，但我覺得到中班後又開始
: : 增加了，我好擔心是我教的不好（泣）。
: : *註：小班時主要帶的是另一位老師，但他已經離開了。
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: : 他的情緒讓我挺困擾的，當他發脾氣，其他孩子也很明白的說〝他又在鬧脾氣了〞
: : 我也不希望總是在處理這件事，因為對其他孩子也挺不好的，
: : 希望板上的老師們可以給我一些建議，謝謝
: 整體來說 我覺得你處理的滿好的
: 雖然你動怒了 但至少你還是耐下性子 沒有使用暴力
: 我覺得 可以在每次容易發生事件的活動
: 先叮嚀他一下 私底下小聲的請他要注意 『等下要○○，要小心不要○○』
: 或者是 對全班說
: 如果請他過來 他就開始怒吼
: 我會請他在旁邊坐 休息 或者 就先待在我旁邊
: 等他想要跟我說話
: 但不能讓他跟其他孩子玩
: 要讓他自己學會控制自己的情緒
: 在他整個情緒高漲的情況下 是很難溝通的
: 等他情緒比較緩合 我會先問：『你知道我為什麼要請你過來嗎？』
: 再問他：『為什麼你要那麼做？』
: 『 如果有小朋友這樣子對你，你喜不喜歡？』
: 『那現在該怎麼辦呢？那個小朋友很生氣。』
: 慢慢的去引導他，讓他自己說，不要直接質問他。
: 也許會花很多時間 但久了 會成為一種默契
: 且也讓孩子有時間 好好想一想
: 不要讓他一開始就抗拒
: 覺得自己又要挨罵 或 挨打了

其實你講的這些方法我都試過
但不太適合他。

而且他很聰明，他其實知道什麼事情可以做，什麼事情不能做
但他會做不能做的事，又不允許人家批評他，
當我問他〝你為什麼要這麼做？〞，他不會回答我，會有種剛發完脾氣完的無力感；
當我問他〝如果有小朋友這樣子對你，你喜不喜歡？〞，他當然是搖搖頭；
而通常他弄到小朋友，反而不是小朋友在生氣，是他自己在生氣。

如果有人批評他，他就開始流眼淚（這是要發脾氣的徵兆），接著就是很兇惡的表情
然後就是怒吼跟不斷的流眼淚、鼻水，甚至會向我吐口水。

有時候我請他冷靜，然後我先處理班上孩子的一些事情，他原本較緩和的情緒又開始
高漲，所以有時候我覺得我一定要待在他的身邊（或許他不希望我冷落他）。

有幾次我在他心情不錯的時候跟他討論
「當你生氣的時候，你希望做些什麼？」
「你需要自己一個人安靜嗎？什麼人都不要打擾你」
「我們來想個辦法，在你生氣的時候可以怎麼辦？」
他搖搖頭，或許因為他還小（中班的孩子），
他不知道怎麼去做，他也只是跟我說〝我不知道〞～
我一直在思考在他生氣的時候，是否有更好的方式可以去試試，
也參考過特殊教育裡的情緒障礙方面的處理方式，但都不是很具體，所以才很困惑。



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