[幼教] 徵求幼教老師協助研究(算研習時數) - 幼教

※ [本文轉錄自 sp_teacher 看板]

作者: tzuin (自然捲的都是好人) 看板: sp_teacher
標題: [幼教] 徵求幼教老師協助研究(算研習時數)
時間: Sun May 25 12:27:49 2008

※ [本文轉錄自 Teacher 看板]

作者: tzuin (自然捲的都是好人) 看板: Teacher
標題: [幼教] 徵求幼教老師協助研究(算研習時數)
時間: Sun May 25 01:31:48 2008


各位老師您好
我幫同學PO徵求協助研究對象，
徵求公私立幼稚園教師、托兒所教保人員(含實習教師)。

協助研究「學前融合教育課程」(詳見以下附件)
能夠算為研習時數，研習時間依計畫核定為29小時，
歡迎各位老師報名參加。

報名網址： http://cai.ntue.edu.tw/elearning/website/KData.asp
煩請老師ㄧ定要將您的聯絡信箱，以及聯絡地址填寫完整，
以利課程結束後，寄發研習時數給您。謝謝您!!
研習時間：97年5月14日 至 97年 6月 07日

聯絡人：簡艾敏
聯絡電話：0982530601
聯絡信箱：[email protected]
　　歡迎來信索取詳細附件word檔

核定29小時研習時數之縣市
台南市 台南縣
台北市 臺北縣
桃園縣 台東縣
高雄市 高雄縣
新竹縣 雲林縣
連江縣 澎湖縣
苗栗縣 台中縣
屏東縣 南投縣
嘉義市 嘉義縣
彰化縣 　
------------------------------------------------------------------------
歡迎來信索取詳細附件word檔
附件：
國立臺北教育大學遠距研習計畫
壹、依據：
一、 教育部改善各級學校資訊教育教學計畫。
貳、目標：
一、 利用網路教學，提昇幼兒園教師學前融合教育之教學技巧。
二、藉由網路教學研習，能提供幼兒園教師不再受時間與空間的限制，
隨時獲得教學資訊。
參、指導單位：教育部
肆、主辦單位：國立臺北教育大學教育傳播與科技研究所
伍、承辦單位：國立臺北教育大學教育傳播與科技研究所
陸、舉辦方式：
一、參加對象：公私立幼稚園教師、托兒所教保人員(含實習教師)。
二、研習辦法：
教師可透過由http://cai.ntue.edu.tw/elearning/之網路學習平台，
參與研習課程。研習課程以教師講授及現場教學實錄為主，教師依據網站首頁提示之課程內容點選觀看，即可完成不受時空及使用次數限制之網路研習課程。

三、研習時數：
網路研習課程包含教師講授、學員觀看、學員參與討論、作業撰寫，
研習課程內容分有『建構模式課程與教學之課程調整策略』課程，
計有15小時；『活動本位介入法』，計有14小時。總課程共計29小時。

四、報名方法：
報名方法採網路報名，進入 http://cai.ntue.edu.tw/elearning/ 註冊，
　　由網路後端管理者審核。報名期間為97年5月14日 至 97年 6月 07日。

五、研習條核發標準：
A.教師進入網站並完成登錄動作，開始觀看課程，網站後台立即紀錄該教師參與研習。
B.教學平台除了課程內容外，並設置研習課後作業撰寫區 ，教師在觀看研習課程之後，
必須在該區完成作業撰寫。而後端管理者即以此為核發研習條之依據。
六、研習條發放流程：完成網路課程研習日後，以郵寄方式寄發研習條予符合發放條件
之教師。

柒、研習課程內容及日期：
時數 課程名稱 課程內容
1 建構模式課程與教學之
課程調整策略 财 課程介紹（5mins）
财 建構模式課程與教學介紹(20mins)
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1.5 建構模式課程與教學之
課程調整策略 财 課程調整之類型 -環境支持、素材調整、簡化活動、幼兒喜好（40mins）
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1 建構模式課程與教學之
課程調整策略 财 課程調整之類型 -特殊器材、成人支持、同儕支持、隱性支持（30mins）
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1.5 建構模式課程與教學之
課程調整策略 财 喜好運用.同儕支持.成人支持（40mins）
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1 建構模式課程與教學之
課程調整策略 财 活動簡化.素材調整（30mins）
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1 建構模式課程與教學之
課程調整策略 财 素材調整. 環境支持（30mins）
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1 建構模式課程與教學之
課程調整策略 财 環境支持（20mins）
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1 建構模式課程與教學之
課程調整策略 财 特殊設備（30mins）
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1 建構模式課程與教學之
課程調整策略 财 隱性支持(Ι) （30mins）
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1 建構模式課程與教學之
課程調整策略 财 隱性支持(II) （30mins）
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1 建構模式課程與教學之
課程調整策略 财 隱性支持(III) （30mins）
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1.5 建構模式課程與教學之
課程調整策略 财 採用八大策略的優點與採用後的想法（40mins）
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1.5 總結性測驗
1.5 活動本位介入法 财 課程介紹（5mins）
财 活動本位介入法介紹(I)（40mins）
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1.5 活動本位介入法 财 活動本位介入法介紹(II) （40mins）
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1 活動本位介入法 财 例行性活動與幼兒個別化目標應用於課程(30mins)
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1 活動本位介入法
财 活動本位介入法在幼稚園的第一?(30mins)
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1.5 活動本位介入法 财 例行性活動：小綺的例子(I) （40mins）
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1.5 活動本位介入法 财 例行性活動：小綺的例子(II) （40mins）
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1.5 活動本位介入法 财 老師的轉念與孩子的轉圜（40mins）
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1 活動本位介入法 财 計畫性活動一 (課程活動)：大家來搬家（30mins）
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1.5 活動本位介入法 财 計畫性活動二 (表演活動)：釣魚記（40mins）
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1 活動本位介入法 财 活動本位介入法成效與評量(30mins)
财 線上作業：課程摘要筆記、場課程省思
财 單元測驗
财 參與討論區討論
1 總結性測驗

捌、本計畫陳請 上級核可後實施之，修正時亦同。


--
+ + 大象和我擁抱 獅子和我擁抱 小兔和我擁抱 + +
+ + + 灰熊和我擁抱 花貓和我擁抱 蟒蛇和我擁抱+ + +
+ + 鱷魚和我擁抱 企鵝和我擁抱 + + +
+ + + 我與怪獸熱情擁抱 + + + +
+ + 卻 害羞與你輕輕碰觸 + + +

--