為何學校不教些直接相關的技術? - 工程師

應該說 學術界玩法跟業界不同

先不討論業界的設備與學校設備不同...

台灣學術界著重的是 發表paper拼點數升遷

業界需要的可能是解issue, debug, 拼生產效率與品質提升的技巧

這些東西很多又不能發表paper 教授又怎麼可能會教會給學生???

而且很多教授根本連去業界工作的經驗都沒(當然還是不少有去過業界)

更別提怎麼知道把工廠的技巧教導給學生??

不過公司反正就是找學校好頭腦好的畢業生進來 反正很快就能學會

生命自己會找尋出路...


※ 引述《DigiTalent (Solo)》之銘言：
: 一句話，
: 學校教授們腦袋裝土，
: 業界是個行動執行速度快的團體，
: 教授們是個挺悠閒的超九晚五派，
: 一個重視的CP值獲利與股東，
: 一個只重視期刊發表與升等，
: 寫過論文都嘛知道，
: 哪來這麼多東西好研究的，
: 研究得這麼厲害，
: 鋼鐵人MIT早就出來了，
: 但要說教授沒價值嗎？
: 也不盡然，
: 發表期刊，
: 壓榨菸酒生也是有一套的，
: 只能說，
: 業界早就進化到工程數學不知道用在哪了，
: 教授可以傅立葉級數傳授30年，
: 學校只是思考與基本學能的養成，
: 例如想走韌體，
: 總不能跟老闆說：我連8051都沒寫過耶，
: MCU是什麼？
: 好吃嗎？
: 老闆會要求，
: TMD，
: 我要你改boot-loader，
: 教授會想說，
: 哇，
: 你在寫什麼？
: 可以發表期刊耶，
: 學術業界本來就是個兩頭蛇，
: 就像碩士的在職生，
: 業界來的可能不會跟你在那邊算數學，
: 但是數術性的東西卻生得出來，
: 教職界來的在職生，
: 寫東西有一套，
: 技術的東西，
: 坦白說，
: 弱到爆。
: 電影看太多被荼毒了吧？
: 這種情況是全世界都一樣，
: 只有台灣比較爽的是，
: 經費預算太多，
: 有國科會在撐腰，
: 國外的學校會比較去接業界的案子來做。
: 結果就是，
: 念個大家都知道的公立研究所，
: 進業界認份一點操，
: 再來就看八字好不好，
: 際遇囉，
: 台大際遇不好的也是有的？
: 私立科大的也是有上位的。

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