美國 vs 臺灣 - 考試

佩服版友們的真誠分享 也提供一點自己的心得

35歲，或者30歲以上帶著眷屬到另一個國家工作的例子沒有想像中多

試想早就畢業很多年，同學同事朋友圈也都在正在國內發展不錯

若遇到相同的問題 一時之間的確也不知道問誰 (鄉民才是萬能)

自己當初想到小朋友就學問題，是上估狗搜尋

老實講台灣人的心得網路上不多 對岸討論區倒是蠻熱烈

有很多細節像住宿區域、學區、房租等可以拿來參考


提問版友考量到小朋友的教育問題，考慮往美國發展

看起來小朋友搞不好已屆學齡，因為如果在台灣上過幼稚園

家長一定都會被培養出對未來的濃濃焦慮感(真心不騙，親朋好友無例外

嘴巴上說給孩子快樂的童年，不要在壓力中成長

怎麼每個兒童照片背景都是雙語幼稚園跟私立小學? 口嫌體正直，哈哈)



廢話太多 直接切入重點

小朋友接受非母語的教育，起碼前兩到三年必須有人帶

家長教學的能力可以、孩子聽得下去接受度還行的話，自己在家補強

如果父母本身外語就比較不熟悉，面對完全不同的學習課程跟方法

會讓小朋友卻步、甚至自信心受到影響

絕對沒有什麼【久了自己就會】的道理，沒人教事倍功半，大人小孩都痛苦

美國小學評分一板一眼，考幾分就幾分，格子上面沒看到正確答案就畫" X "

每次考試成績(雞毛蒜皮的小考也是) 都公布在學校網頁上

下課不會帶任何書，除了老師指定加強閱讀能力的故事書之外

低年級小考、大考，考試時間老師決定

考前想要臨時抱佛腳也來不及，因為不知道待會要考

受了幾次打擊之後就習慣了 (放棄)

三四年級以上標準測驗時間學校早早公布，寫在校門口跑馬燈上，

不知道的話開車過去的路人也可以幫忙提醒



以下個人小感想 微離題

教育的硬體是其次，我相信比硬體，台灣各種科技化產品的普及率世上少有

兩地主要差異是想法上的

舉例來說，正向教育與負向教育，影響是相當深遠

比如最近台灣政府通過一項:

"父母讓小孩玩手機平板等電子產品超過半小時要受罰" <冏>

我小朋友每天在學校 老師把班上同學分組進行閱讀、數學

通通透過小平板教學，撥放音效、在螢幕上點選答案等等，人手一台

個別化、效率相當好。更別說學校每周都有電腦課，

圖書館館藏搜尋、在教學網站上找動物的資料，每個人做自己的小電子檔


科技是每個人生活的一部分，如果一個國家看科技產品的態度是

"拿來玩物喪志、傷眼睛的東西"

看到小朋友手拿平板，馬上自動帶入"爸媽疏於照顧、託給電子保母"

然後做春秋大夢希望小朋友升國中就忽然"開竅自己會"

"靠著興趣自習程式軟體，無意間參加程式比賽得冠軍"

"大學還沒畢業就在家寫出熱賣App"

這就荒天下之大謬了



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