要開學囉~ - 幼教

看完原PO的文章很感動耶
您是一位很有原則,自我要求很高的老師^^

老師常常忘記自己也是人,也有感情
所以當然會有好惡之心啦!
我常覺得那些特別的孩子是老天給我的功課
提醒我是不是又陷入"乖小孩才是好小孩"的迷思
想想如果每個小孩生下來都乖巧又懂事
那跟機器娃娃有什麼兩樣呢?

如果我們能看出那些獨特的美好
或許就不會把它當成缺陷了吧


針對原PO的其中兩個問題提出拙解
就當是拋磚引玉吧^^
(很想聽聽版上前輩的看法~請大家一起來動腦吧)

1.
"討大人歡心"

我覺得這個孩子好像有很多不安全感
所以要吸引大人的疼愛,隨時保護自己的權益
(有沒有可能是因為在家裡常和兄弟姐妹競爭呢?)
他可能在成長過程中發現,大人的態度是"不公正"的
例如:只要表現乖巧就會獲得讚美/哭泣會獲得關注
於是他學到藉著投"大人"所好,博取關愛

如果我是老師,我會特別注意對每個孩子的態度一致
給他和其他孩子一樣的關注
千萬不要因為想給他"懲罰",而剝奪他應得的愛和關懷
(他可能會因此跑去別處尋求慰藉喔)
我想會需要耐心等待一段時間
(其他老師及家長也能配合的話最好)
等他慢慢注意到大家不會被他的小動作給左右時
他會自己了解正確的遊戲規則

2.
"愛計較"

平時我都會注意盡量做到公平分配
當然還是會難免有例外
強迫孩子表現孔融讓梨的聖人風範
我覺得是種道德壓力,所以不想太強調這一點

我發現老師的處理態度,可以改變整個教室的氣氛喔
如果是原PO的狀況(點心的餅乾大小不均)
我會試著講個故事
"餅乾媽媽生了很多小朋友,有哥哥姐姐也有弟弟妹妹
哇....你拿到的是小baby喔!它還很小,你吃的時候要很溫柔唷~"
我猜一般小孩都會很想試看看,怎麼吃得很"溫柔"
搞不好別的小孩還會好奇"小baby餅乾"長什麼樣子呢!
小孩都很有感受力,與其講大道理,不如動之以情

原PO老師比我更了解您班上的孩子
一定可以想出更好的點子^^

雖然我們無法把每個小朋友都教成天才
但可以教他們怎麼愛這個世界^^

幼教園丁們 一起加油吧!
(忍不住就熱血起來了 哈)


※ 引述《carlie (妞妞~)》之銘言：
: 各為同為幼教界的姊姊妹妹們大家新年快樂唷~
: 再過不到一天的時間就要上班了，我有個問題想請教大家。
: 我是教中班的幼教老師，班上有13個男生6個小女生，
: 我相信大家一定也會有感覺特別有緣及特別沒緣的小孩，
: 大部分的同事們都會對家長難纏的小孩沒好感，但我卻不會如此。
: 說真的，去年八月開始帶這個班時，班上的19位小朋友，我每一位都好愛好愛好愛，
: 每天都會給他們熱情的擁抱，孩子也很習慣與我抱抱，他們真的就像我自己的小孩一樣。
: 因為我們是全美語的貴族學校，所以家長社經地位都很高，家庭背景都很好。
: 但是半年下來，我卻對班上的一個小男生特別的嚴厲。
: 爸媽並不是溺愛寵壞小孩，也會一直與我討論該怎麼教這小孩，我真的遇到瓶頸。
: 這位小男生嘴巴超級甜，非常有禮貌，只要是大人都會喜歡他的甜言蜜語。
: 可是，他不大方，愛比較，會對小孩做出小動作但卻裝無辜，喜愛用哭搏取同情。
: 因為聰明，懂得搏取大人芳心，可是卻小動作頻頻，就得不到我的認同。
: 大人的肯定，對小孩很重要，他真的表現厲害的同時，我也會對全班誇獎他，
: 可是，只要又做出讓我厭惡的行為時，我就會非常非常的生氣。
: 例如，拿到餅乾，會說，我怎麼只有三個，我的都比較小...非常喜愛比較大小
: 叮嚀不可做的事情，越會偷偷背著老師去嘗試....等
: 我知道，這些行為，都只顯現出，他只是需要被教導被教育而已，並不是壞小孩，
: 以上行為，除了我自己觀察外，還有課後才藝老師的告知，會欺負小孩...
: 班上19個孩子，就只屬於他，真的得不到我的喜愛，好幾次真的好想好好愛他，
: 可是，卻又因為他習慣性的伎倆，嘴巴甜，大家都喜歡他而出現小動作，
: 讓我對他不自覺的都會特別的嚴厲。
: 對於不厲害的小孩，我喜歡抱著他們與他們聊天，聊聊今天所發生過的行為，
: 也會用許多故事遊戲繪本來引導，幼兒品格行為，
: 一開始我對於這小孩也是用相同的方式，但是1月份開始對他顯的非常的沒有耐性，
: 我知道，我不可以麼對待任何一個孩子，我需要尋求解決之道，
: 麻煩大家了，我真的需要方法，謝謝~

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