變的有點混亂的上課狀況 - 幼教

其實我是想要請益，最近遇到的一些狀況不知道該怎麼處理才好
希望大家給給我意見，感激不盡~

先簡單敘述一下我的狀況
其實我是才藝班的美術老師，班級人數目前8人左右年紀大約都5.6歲
不過最近有新生A是好像剛滿3歲(跟哥哥大班的上同一班)
因為原班級有位小朋友B生比較活潑講話聲音也很大
不過之前上課狀況都還可以，只是有時候B生還是會太活潑與大聲說話
可是自從新生A進來後，上課狀況變的有點混亂.....
因為A年紀還小且尚未上幼稚園，所以還無法適應團體生活，
會一直發出聲音(阿屋ㄟ之類的類似撞聲詞)
然後還會一直跑來跑去@@不斷的去洗手，其實我覺得他是在玩水
畫圖的部分還停留在隨意塗鴉期尚無法完成封閉的圓的線條，
不過這部分不用擔心，因為家長也都可以接受接受，
但是A家長很介意A與B的互動關係，
認為B太OVER也太吵，也跟我反映說B好像有打A的頭
可是我有點無法置信.......
因為B是會有時太過活潑但是他從來沒打過別人.....
然後我有特別在下次上課觀察並沒有發現B打A頭或是對他做什麼阿...
反而是A對其他女生吐口水= =
結果在下次上課老闆跟我說那A家長又反應B好像又打A

所以在這週上課的時候我讓AB坐不同桌子，且B座靠牆那邊(無法出來)
然後這堂課裡A還是不斷發出聲音，坐幾秒鐘就站起來跑來跑去
也因為有小朋友發出聲音讓其他小朋友也群起效應= =
當我管理上課秩序時其他小朋友會安靜下來可是過振子又會跟A繼續鬧哄哄
我一直有跟A說上課不可以發出聲音唷~我很溫柔還帶有手勢
可是我懷疑他不知道我再說什麼.......
結果這堂課結束後，老闆隔天有跟我說有家長(指A家長)介意B過於吵鬧好動影響上課狀況
可是....其實這堂課B沒有影響上課狀況說....
而且一往反常的超安靜，而且因為座位的關係我可以很肯定B根本沒有機會去碰A
可是B的標籤好像已經貼上了，因為以前的紀錄就是太活潑
可是其實我這幾堂上課下來真的不是B的問題說....
這樣的情況讓我想請問一下大家的意見，要如何處裡呢??

默默覺得簡述的有點長希望大家看的懂....請大家給我意見 感謝!




--