這樣的小孩.....該怎麼辦? - 幼教

有些觀念，媽媽可能要稍微修正~

※ 引述《kyfang (kyfang)》之銘言：
: 之前來板上問過關於我女兒的問題
: 也感謝各位經驗豐富的板友提供我很多建議
: 當時大多數的人建議我讓我女兒轉學
: 我也打算這樣作

想請問媽媽的是，這個決定是否跟女兒討論過呢?

轉學必須重新適應環境，包括老師、同學、常規等等，會建議您將轉
學這個選項往後擺，況且轉學後可能還是會遇到同樣的問題。


: 可是我女兒班上有另一位老師
: 我想先跟他談談我女兒在學校的狀況
: 那位老師前一陣子因為小孩生病請長假
: 所以今天才跟這個老師碰到面談過我女兒的狀況
: 談過之後.....我更迷惑了
: 我女兒目前剛滿5歲
: 念公幼中班
: 她的班上有兩個老師
: 其中一個從我女兒去上學就反應我女兒意見很多又愛講話
: 還曾經打過我女兒

打的教育不可取，但是原因以及打的方式是?

小安雖然不曾打過班上的孩子，但容我這麼說:有時候是允許打這個動
作在的，但老師跟家長有義務向小孩說明理由，如果老師在處理過後有
主動告知家長並說明，也許可以思考為什麼老師會選擇這麼處理。

如果是老師情緒失控動手，那當然是絕對禁止。

: 我跟我女兒溝通之後
: 我女兒說因為上課很無聊才講話
: 我教她上課覺得無聊就發呆 ......不能這樣教的啦~
^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 囧a

女兒有這樣的反應，應該是先跟老師討論，了解課程、老師的上課方式，
教孩子上課發呆，真的不是好建議，可以想見會造成其他問題。

我也被抱怨過上課無聊，而這位小朋友語文方面非常強，中班就可以讀
許多繪本，對文字符號敏感度很高，所以進行語文相關課程的時候，這
位小朋友的專注力就明顯地差。

我跟家長的處理方法是增加課程深度與廣度，教室的環境也配合他做些
簡單的改變，像是加些美語元素、字卡、語文類掛圖等；上課也注意遊
戲跟坐在座位上的比例；將語文、故事做更多延深，讓他有興趣，也讓
他明白，有些他覺得已經會的東西，其實還有許多更深的、他所不懂的
部份。
家長方面，我是要求一天一張學習單，請家長一定要配合完成，讓他回
家能將當天上課狀況清楚描述、畫下來，增加他的成就感。

老實說帶起來很不輕鬆，家長也花許多心思，但是這樣的小孩真的不要
讓他有『我都懂了所以可以不專心』這樣的態度~如果影響到對待其他事
物的方式，那是很嚴重的，請一定要記得。

: 後來這個老師就抱怨我女兒上課都發呆
: 問問題都不會回答
: 叫她也常常沒反應
: 覺得我女兒專注力有問題
: 她也罵我女兒烏龜
: 還罰她好幾次不准吃點心
: 老師還問說難道以前的老師都沒反應過這個問題嗎?
: 在家叫她都會有反應嗎?
: 的確....都沒這個問題
: 我女兒去學圍棋一次兩個小時也都OK
: (當然偶爾還是會發呆啦，或是天馬行空的問老師問題，不過學習並沒有受到影響)

因為圍棋孩子還不懂?因為老師上課方式比較生動?
這些都有可能。

: 幼稚園班上另外一個是我女兒比較喜歡的老師
: 聽說不會罵人
: 但是前一陣子因為她的小孩生病
: 所以請假很久
: 到這兩天才來上班
: 今天我先生問了這個老師關於我女兒在學校的情形
: 這個老師勸我們把我女兒送去學前資優教育的地方
: 不過他也不知道哪裡有
: 然後他最擔心的是我女兒那種"事不關己不關心"的態度

老實說小安也很擔心o(‧"‧)o
資優的小朋友最怕就是這樣的態度，同樣的人生可能因為用不同的態度
面對而有不一樣的深度和廣度，請正視這個問題。

: 對於她不想要的東西，包括讚美、榮譽、稱讚等
: 若她不想要
: 她就會當作不存在
: (其實罵她也是一樣的狀況，不過這個老師不會罵人就是了，
: 我罵我女兒，我女兒會有反應，但是如果是不熟的人罵些不
: 可理喻的事，我女兒就不會理)
: 有點類似"看開了"的反應
: 老師說我女兒的日常生活自理能力等同小學高年級
: 根本不需擔心
: 但是幼稚園的活動設計必須考量其他生活不能完全自理的小朋友
: 這些時候對她來說就很無聊
: 比如說上廁所、喝水、穿脫衣服
: 老師要管
: 但老師覺得他不用擔心我女兒這些事
: 但是要管其他小朋友的時候
: 我女兒不一起做會很奇怪
: 但我女兒其實不用做
: 以上廁所為例
: 她自己會去上廁所
: 也不會忘了去上廁所
: 因此老師集體帶小朋友去上廁所對她來說是不需要的
: 所以那段時間
: 她就沒事做
: 脫離老師掌握

可以告訴孩子這就是『常規』
在現在他遵守班上的常規，在這樣的範圍內，他可以做他想做的事
在未來他必須遵守校規，法律。

這就是團體生活，學習融入，學習在這樣的規範中悠然自得，也是
為了適應社會生活準備，我會覺得這是讀幼稚園最重要的課題。

: 只要他沒有注意到其他小朋友已經排隊去吃飯
: 或是其他班的老師或小朋友和她聊天
: 她就會遲到了
: 所以說她去幼稚園真的很無聊
: 老師還提到
: 一般資優生最大的問題是同儕人際關係
: 我女兒和同學的關係好得很
: 好像是在控制他同學一樣
: 她除了力氣不如人外
: 其他都比他同學高出很多
: 老師說我女兒現在的問題就是不像中班生
: 要想辦法讓她的行為能遵照中班的模式
: 整個形容起來好像外星人.....@@"
: 之前也有幾位醫師(包括小兒科醫師及家醫科醫師)叫我們帶我女兒去作資優鑑定
: 可是這麼小鑑定也沒什麼意義吧?
: 所以我們想讓她就在一般的體系學習就好
: 也有一位醫學中心的神經內科主任接觸過我女兒之後
: 說我女兒的理解力跟語文能力超越同齡兒童很多
: 而因為這位主任的小孩也是資優
: 也是在正常教育體系長大
: 所以我以為我女兒應該也可以??
: 可是顯然我女兒在這個環境變得很奇怪
: 對不同的老師出現不同的行為
: 而且也對某些老師帶來困擾
: (其中一個老師每次見到我都跟我抱怨我女兒，覺得我女兒問題很嚴重)
: 重點是....現在我們該怎麼作呢?
: 難道....我得要辭職自己帶小孩嗎???(￣□￣|||)a
: 還是....有怎樣的幼稚園比較適合這樣的小孩嗎?
: 還是....我該如何讓我女兒適應這樣的環境?
: 我真的是.......毫無頭緒..........
: 請各位經驗豐富的幼教老師解惑
: 感謝!!

媽媽你發現了嗎?
您的寶貝需要的是正確的學習態度跟了解、遵守常規兩樣重要的東西，如果
換個環境可以讓她重新調整心態、重新學著適應團體生活，那我想轉學是ok
的，但是如果到了新環境，教養方式沒有改變，當轉學的新鮮感過去，恐怕
同樣的問題又跑出來了。

請多用一些心，多花一點時間跟老師溝通，有時候這些問題不是靠家長或老
師單方面就能夠解決。
態度上的學習，要比知識、生活自理要花更多的時間才能修正的過來。

加油~



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