幼教101台北幼專第31題 - 幼教Frederica · 2012-06-18Table of ContentsPostCommentsRelated Posts 近年,發展心理學的研究已經產生了重大的改變,這個轉變的重要特色之一是, 它放棄了長久以來發展心理學家所採用的觀念---個體內在的認知結構, 而採用另一種概念來做為解釋兒童發展的現象。請問這種概念是什麼? (A)腳本 (B)潛意識 (C)文化 (D)多元智慧 答案為(C)文化 有人知道為什麼答案是(C)文化嗎??? 還有可以解釋一下這個題目到底在說什麼? 謝謝!! -- 幼教All CommentsEmily2012-06-19想知道+1Hedwig2012-06-22我也想知道!!!Carol2012-06-27me too!Delia2012-07-01我是想從皮亞傑的基模到維高斯基的注重社會文化~~Kelly2012-07-03因為以前都是說針對個體的發展在看,而後來發現有文化差Ingrid2012-07-05異性的存在,例如依附關係在日本、美國的主要類型不太一樣!之前上課我的老師有用一本書叫作"人類發展的文化本質"Rachel2012-07-07是一位叫作Barbara Rogoff寫的,裡面就有講到在某類文化Harry2012-07-08中,孩子很早就會站立、握東西等之類的內容...。Lydia2012-07-13我想說 最近Gardner很紅 我就選了多元智慧~~哭哭Audriana2012-07-16喔~原來這題在講皮亞杰和維高斯基阿!! 瞭解了,感謝^^Ula2012-07-21謝謝j大,我也懂了:DRosalind2012-07-25唉,只能說自己太弱了連題目都看不懂,還跟大家爭什麼呢.....Skylar DavisLinda2012-07-28只有文化 不屬於個體認知結構吧!! >"<~ 我現在才看懂Frederica2012-08-01兒童發展學家Bronfenbrenner生態系統論,重環境文化的影響Related Posts請問有人可以成功列印新北市准考證的嗎?台北幼教專Q15新竹教甄?101台北幼專第1題-裴斯塔洛齊教育觀點101北市教專第43題:經驗主義
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