93澎湖 Q28 - 幼教

※ 引述《cobaltblue17 (小魚跺腳)》之銘言：
: 28
: 教育研究法中，下列那一項說明不正確？
: 1效度高，信度一定高
: 2信度高，效度不一定高
: 3效度低，信度一定低
: 4信度低，信度一定低
: 答案3
: 我知道效度是信度的充分條件
: 也就是效度→信度
: 1確定對，可是3是錯？
: 請問這題如何做答，謝謝回答
(3)28教育研究法中，下列那一項說明不正確？
(1)效度高，信度一定高
(2)信度高，效度不一定高
(3)效度低，信度一定低
(4)信度低，效度一定低。→題目更正

信度是評估量度工具的穩定性，效度則注重工具本身是否正確反映現象的屬性。
信度是效度的必要但非充分條件。依簡茂發(民90，心理測驗與統計方法)所述：
（一） 信度是效度的必要條件：即一個工具得先有好的信度，才有必要探討其效度，
好的信度是一個測量工具的最基本條件。
（二） 信度是效度的非充分條件：即一個工具就算有高的信度，也未必會有好的效度。

所以個人整理如下：
1.效度高，信度一定高
(體重器是準確的，測量的結果誤差就會小)
2.效度低，信度不一定低
(體重器是壞的，被測者若是不知情的情況下接受測量，測量的結果雖然可達到一致性，但
是其實得到的數據是錯誤的)
3.信度高，效度不一定高
(雖然昨天量的跟今天量的數據是一樣的，但是可能體重器是不準確的)
4.信度低，效度一定低
(如果重複測量體重的結果前後不一致，體重器就是壞掉了)

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