Q7 以下哪個理論與實務是不相容的?
A多元智能VS早期療育/學習障礙
C皮亞傑理論VS發現學習
答案是A,可是我有疑問:多元智能不是有找出每人的學習優勢來帶起弱勢嗎
學習障礙不也是如此,可以用優勢例如聽覺或操作學習?
-----------------------------------------------------------------------------
Q16 教師跟幼兒討論到怎麼開一間早餐店,幼兒提及曾經做過蔥油餅、餅乾等等,這種
把先前學過的知識與新事物的聯結是所謂的?
A複製的方法 B聯想的方法 C應用的方法 D闡釋的方法
答案是B,我想知道這是在什麼理論中出現的呢? 王立杰書中有提過嗎?
------------------------------------------------------------------------------
Q51 如果教師在做觀察紀錄幼兒好奇詢問,老師應如何回答?
B我在做我自己的事
D我想把你們說的話寫下來
答案是D,可是我想請問是為什麼呢?這樣說不是會讓孩子發現"我正在被觀察"嗎?
B我在做我自己的事是否也暗示孩子可以繼續"做自己的事"不需分心好奇老師呢?
謝謝回答
--
A多元智能VS早期療育/學習障礙
C皮亞傑理論VS發現學習
答案是A,可是我有疑問:多元智能不是有找出每人的學習優勢來帶起弱勢嗎
學習障礙不也是如此,可以用優勢例如聽覺或操作學習?
-----------------------------------------------------------------------------
Q16 教師跟幼兒討論到怎麼開一間早餐店,幼兒提及曾經做過蔥油餅、餅乾等等,這種
把先前學過的知識與新事物的聯結是所謂的?
A複製的方法 B聯想的方法 C應用的方法 D闡釋的方法
答案是B,我想知道這是在什麼理論中出現的呢? 王立杰書中有提過嗎?
------------------------------------------------------------------------------
Q51 如果教師在做觀察紀錄幼兒好奇詢問,老師應如何回答?
B我在做我自己的事
D我想把你們說的話寫下來
答案是D,可是我想請問是為什麼呢?這樣說不是會讓孩子發現"我正在被觀察"嗎?
B我在做我自己的事是否也暗示孩子可以繼續"做自己的事"不需分心好奇老師呢?
謝謝回答
--
All Comments