96中區Q32 特教 - 教師

特教法施行細則(92.8.7修正)之第十三條對於個別教育計畫有較仔細的說明如下：

本法第二十七條所稱個別化教育計畫，指運用專業團隊合作方式，針對身心障礙學生個別
特性所擬定之特殊教育及相關服務計畫，其內容應包括下列事項：
一、學生認知能力、溝通能力、行動能力、情緒、人際關係、感官功能、
健康狀況、生活自理能力、國文、數學等學業能力之現況。
二、學生家庭狀況。
三、學生身心障礙狀況對其在普通班上課及生活之影響。
四、適合學生之評量方式。
五、學生因行為問題影響學習者，其行政支援及處理方式。
六、學年教育目標及學期教育目標。
七、學生所需要之特殊教育及相關專業服務。
八、學生能參與普通學校 (班) 之時間及項目。
九、學期教育目標是否達成之評量日期及標準。
一○、學前教育大班、國小六年級、國中三年級及高中 (職) 三年級學生之轉銜服務內容
。
前項第十款所稱轉銜服務，應依據各教育階段之需要，包括升學輔導、生活、就業、心理
輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。參與擬定個別化教育計畫之人員，應包括學
校行政人員、教師、學生家長、相關專業人員等，並得邀請學生參與；必要時，學生家
長得邀請相關人員陪同。


所以「家庭支援服務」並未在十項內提及，個人針對「學校家庭狀況」的想法是指「
學生在學校與家庭的狀況」，故第十三條之第一項與第二項符合。希望找到的資訊可以幫
助妳釐清題旨。

※ 引述《anita3270 (尋找)》之銘言：
: Q32.(A)下列何種選項不屬於我國特殊教育法規所規定的個別化教育計畫內容?
: A家庭支援服務
: B學校家庭狀況
: C評量日期
: D評量方式
: 答案A
: 但同時另一份考題
: 97台中縣 附幼聯合代理甄選
: 答案給 B(學校家庭狀況)
: 請問哪個答案才是正確的~謝謝

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