96北區 Q44 - 教師

By Oliver
at 2010-04-15T18:53
at 2010-04-15T18:53
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44.下列何種教學法,其教師需具備分析幼兒能力的技巧,並在教學過程中
依據幼兒學習情況不斷調整?
A遊戲教學法
B診療教學法
C工作分析法
D直接節學法
答案B 我覺得是C
http://www.tjjh.kh.edu.tw/~howdie/na17.htm
工作分析的起點,一般均自終點行為著手。可將終點行為視為主要工作(main task),
然後分析達到主要工作之各種次要工作,然後再將次要工作視為主要工作,依前列方式加
以分析,如此繼續不斷分析下去,直到該次要工作已為學生的起點行為為止。工作分析法
亦可將達成該工作的各種行為或活動加以列舉,而後分析其順序及需要性,分別教學之輕
重緩急,以利教學
懇請解答 感謝
--
簡單的幸福
http://blog.xuite.net/cobaltblue17/newstart
--
依據幼兒學習情況不斷調整?
A遊戲教學法
B診療教學法
C工作分析法
D直接節學法
答案B 我覺得是C
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工作分析的起點,一般均自終點行為著手。可將終點行為視為主要工作(main task),
然後分析達到主要工作之各種次要工作,然後再將次要工作視為主要工作,依前列方式加
以分析,如此繼續不斷分析下去,直到該次要工作已為學生的起點行為為止。工作分析法
亦可將達成該工作的各種行為或活動加以列舉,而後分析其順序及需要性,分別教學之輕
重緩急,以利教學
懇請解答 感謝
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