公立跟私立問題... - 幼教

: 朋友們的孩子，唸私幼的，上小學後大都名列前矛，
: 唸公幼的，上小學後大都吊車尾。
: 比學費、比師資、比點心等，好像私幼樣樣不如公幼，
: 但如果追蹤小學後的學習態度與成績表現，就會發現"私幼"真的優秀很多。
: (私幼，當然也是指有立案的私幼啦！)
: 現在小孩生得少，公幼都快招不滿了，私幼只能盡全力辦學，保持競爭力，
: 我自己也有小孩唸私幼，我覺得私幼最成功之處，在於..
: '培養出幼兒對學習的熱忱"，
: 這種熱忱在2~3年內(小班~中班~大班)一旦養成，
: 對日後任何學習活動(課業或才藝)，都有很大的助益！

我個人也是幼教系畢業的，之前在北市大安區的公幼實習一年，
然後因為沒考上甄試，也沒找到適合的幼稚園，
所以選擇了附近永和的私立托兒所工作。

我個人覺得這兩個地方給我的感覺差異很大。

從課程方面來說，以前在公幼一天正式的課程只有一堂，
其他多半是角落的學習或者一些生活的分享，
而這一堂課讓我覺得很重要，
我必須花很多心思去設計、做教具，
符合各種教育理論和孩子的特質，
然後想辦法讓孩子從中獲得一些我們希望孩子學到的認知或技能。

在私托我一天上四堂課，包括MPM數學、注音和一些其他的認知課程，
我每天要上的課很多，沒有那麼多心力去準備，
所謂的主題課程也只是利用小袋鼠的教材去上，
當我有時間，我也會盡量將課程上的比較符合幼教理念一些，
當我被其他事情忙得沒時間準備時，
我自認沒有那麼偉大，因此也只會拿起課本照本宣科地填鴨。
如果可以我也很想好好的教孩子，但是有時候真的是心有餘力不足。
且有時候只有一個老師，真的會忙不過來。

另外有一點也是讓我不太喜歡的部分，就是有時在私立要考慮的事情較多，
反而有種因噎廢食的感受。
例如上次想讓孩子練習用釘書機，結果有個小孩釘到手，
園方就透露不希望讓小孩從事這類活動的意思。
當然我同意安全重要，如果是什麼刀叉之類的我可能也不放心讓孩子用，
但是釘書機這類東西，其實只要好好教導，應該沒有問題。
那個小孩會釘到也是因為趁我不注意偷玩，
當然這部分我也有過失，不過有時候孩子的動作就是在那一瞬間，
來不及阻止就發生了。
而園方就希望少讓孩子碰觸這類的物品，
當初我要讓孩子練習使用剪刀，他們也是有點不放心。
還有一個例子是因為覺得膠水的頭很容易乾掉，
總是要買新的，所以就不讓孩子用膠水，
通通以糨糊取代，我也覺得這理由很怪。


在環境方面，公幼的場地通常比較大，
有戶外的空間，孩子每天可以有足夠的運動時間，
教室中的資源也比較豐富，我們提供很多角落和物品讓孩子去探索，
孩子藉由從事他有興趣的活動，可以提升一些認知或技能的學習。
例如美勞角就是讓孩子練習使用工具的好場所。

而我在私托的教室很小，主題中有時候沒有什麼空間可以利用，
當然也很難弄出一些教具或空間讓孩子在自由時間去自我練習，
因此孩子在使用剪刀、膠水.....等能力相對就會有落差。
且資源的豐富性也影響課程的進行。


在餐點的方面，不用說，公幼當然是比較好，
私立的確實常常將中午的煮一煮當下午點心。

生活方面，當然都會培養孩子的生活自理與常規，
但我個人的感覺是私立因為要給家長一種感覺，
覺得我們將孩子照顧得很好，
所以每次家長來時我們就要和顏悅色，
幫孩子穿外套、穿鞋子，拿書包，
我個人覺得這是非常奇怪的一點，
也因為這樣我們那邊的孩子生活自理很差，
中班的孩子不會穿襪子、穿鞋子，
不會穿脫衣服，拉鍊扣子都不會弄，
不小心打翻水只會發呆，說一句我打翻了，
然後等人家幫忙處理。
我以前在公立時沒有遇過這樣的情況，
我們都讓孩子自己穿衣服、鞋子，
打翻東西教他們自己擦，所以這樣的風氣我還滿不喜歡的，
最近一直在想辦法藉由一些方式暗示家長讓孩子自己去做，
放學我也盡量不幫他們穿外套、拉拉鍊、穿鞋子，請孩子自己來。

而常規或許也跟地區或班級風氣有關係吧！
所以我剛來的時候這邊的小孩有很多需要建立的常規，
從開始一步一步帶到現在，真是有點辛苦。
以前我實習時班上的孩子假如不睡覺，
請他坐著他就會覺得很嚴重。
但是現在我們班的孩子一點感覺都沒有，
請他站起來一樣蹦蹦跳跳，我也不知道到底是為什麼。

至於兩邊孩子的差異，
大致上來說我覺得在我待的公幼和私托相較之下，
公幼的認知發展可能沒那麼快，
但是也不至於落後，幼小銜接也是很認真地在進行，
我覺得孩子就算現階段不是很會一些注音或數學，
但是時間到了、發展成熟了，學起來還是會比較快，
當然多少會有個別差異。
所以我覺得我自己的看法是早學當然有幫助，
不過有時候也許要多費一點心力，
畢竟有些人發展還不到，
若等到發展成熟再學，雖然比較晚學會，
但是不代表不會，因此我並不特別支持一定要早學。
當然如果能夠用很棒的方式讓孩子提早接觸，
那倒也是件美事，孩子學得有興趣，
感覺很快樂，我覺得這比較重要。

而私托的孩子認知確實比我以前待的公幼孩子快，
不過生活自理、生活常規、同理心等發展比較沒那麼好。

如果是我的孩子，我寧可他的品行、生活自理、生活習慣都很好，
認知發展慢一點，也不希望教出會注音、會數學，
卻連一件衣服都不會穿的孩子。

當然我這篇文章的意思不是說所有的公立和私立都有這樣的情形，
只是我自己所待過的兩個地方給我的感受是如此。
且不可否認其實不管在公立私立，
最重要的還是園方和老師怎麼去帶孩子，
這才是我覺得真正影響孩子最大的部分吧！

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