前教長:國教可先延伸到5歲 - 教師
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By Andrew
at 2008-03-03T21:44
at 2008-03-03T21:44
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※ [本文轉錄自 Teacher 看板]
作者: nickhung (單細胞生物 !) 看板: Teacher
標題: [新聞] 前教長:國教可先延伸到5歲
時間: Sun Mar 2 06:18:24 2008
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=113173
前教長:國教可先延伸到5歲
2008/03/02
【聯合報╱記者陳智華/台北報導】
前教育部長郭為藩昨天在一場演講中表示,政府可因應少子化,先將國教向下延伸到5歲
,讓台灣4到6歲的兒童進幼稚園比率提高到8成,這種作法比較實際,他說,12年國教「
台灣現在還做不到」。
郭為藩昨天在比較總統候選人馬英九和謝長廷的教育、文化政見時,也表達他對目前教育
政策的期盼,並對各階段教育提出建言。
郭為藩指出,12年國教這10多年來,每到選舉就被政府視為利多,但至今都做不到,其實
,歐盟國家國教多在10年到11年間,只有荷蘭是4歲到16歲的12年國教。
郭為藩說,當前台灣教育兩極化,學齡前的入學率較歐盟國家的8成要少很多。他建議,
國教可先延伸到5歲以下,且因應少子化,國小在7年內預估將減1000多班,可多設公立幼
稚園,讓4到6歲幼兒入學率提高到如歐盟國家的8成,並可消弭城鄉落差。
他說,政府行有餘力時再將國教從15歲延到16歲,以法國為例,學生15歲畢業,如果不升
學者,14到16歲時要在學校學習技藝,16歲之後再就業,台灣可以參考。
中學教育方面,郭為藩說,明星學校消除不了,但台灣可以學日本,擴大6年一貫的完全
中學,此時應讓國中基測變成升學的門檻,讓更多學生通過門檻後,繼續在完全中學就讀
。也可仿效英國推廣2000多所學科專長學校,如有的學校以培育外文專長學生為主、有些
以資訊或是藝術、文學為主。
高教方面,郭為藩建議,教育部5年500億政策要修改一下,補助可以把握7、2、1原則,
也就是經費70%補助科技、工程、生物等理工科系,20%補助社會學科,10%則補助人文、
藝術類,可兼顧各領域平衡。
郭為藩表示,這項經費補助不應以學校為單位,應採卓越中心補助,卓越研究中心是跨校
的合作,且這也不會讓學校標籤化,導致少數獲補助學校資源多,「贏者全拿」,而未獲
補助的多數學校逐漸被邊緣化,愈來愈兩極化。
師資培育也很重要,郭為藩建議,可於通過師資檢定後再實習,但通定檢定後就算準教師
,在實習制度下,準教師有薪水,如可支領半薪等,因應未來如果多設公幼,師資也需積
極培養。
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作者: nickhung (單細胞生物 !) 看板: Teacher
標題: [新聞] 前教長:國教可先延伸到5歲
時間: Sun Mar 2 06:18:24 2008
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=113173
前教長:國教可先延伸到5歲
2008/03/02
【聯合報╱記者陳智華/台北報導】
前教育部長郭為藩昨天在一場演講中表示,政府可因應少子化,先將國教向下延伸到5歲
,讓台灣4到6歲的兒童進幼稚園比率提高到8成,這種作法比較實際,他說,12年國教「
台灣現在還做不到」。
郭為藩昨天在比較總統候選人馬英九和謝長廷的教育、文化政見時,也表達他對目前教育
政策的期盼,並對各階段教育提出建言。
郭為藩指出,12年國教這10多年來,每到選舉就被政府視為利多,但至今都做不到,其實
,歐盟國家國教多在10年到11年間,只有荷蘭是4歲到16歲的12年國教。
郭為藩說,當前台灣教育兩極化,學齡前的入學率較歐盟國家的8成要少很多。他建議,
國教可先延伸到5歲以下,且因應少子化,國小在7年內預估將減1000多班,可多設公立幼
稚園,讓4到6歲幼兒入學率提高到如歐盟國家的8成,並可消弭城鄉落差。
他說,政府行有餘力時再將國教從15歲延到16歲,以法國為例,學生15歲畢業,如果不升
學者,14到16歲時要在學校學習技藝,16歲之後再就業,台灣可以參考。
中學教育方面,郭為藩說,明星學校消除不了,但台灣可以學日本,擴大6年一貫的完全
中學,此時應讓國中基測變成升學的門檻,讓更多學生通過門檻後,繼續在完全中學就讀
。也可仿效英國推廣2000多所學科專長學校,如有的學校以培育外文專長學生為主、有些
以資訊或是藝術、文學為主。
高教方面,郭為藩建議,教育部5年500億政策要修改一下,補助可以把握7、2、1原則,
也就是經費70%補助科技、工程、生物等理工科系,20%補助社會學科,10%則補助人文、
藝術類,可兼顧各領域平衡。
郭為藩表示,這項經費補助不應以學校為單位,應採卓越中心補助,卓越研究中心是跨校
的合作,且這也不會讓學校標籤化,導致少數獲補助學校資源多,「贏者全拿」,而未獲
補助的多數學校逐漸被邊緣化,愈來愈兩極化。
師資培育也很重要,郭為藩建議,可於通過師資檢定後再實習,但通定檢定後就算準教師
,在實習制度下,準教師有薪水,如可支領半薪等,因應未來如果多設公幼,師資也需積
極培養。
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