※ 引述《licstar (懂了才愛)》之銘言：
: ※ 引述《endsoft (墨爾本好冷!)》之銘言：
: : 不知道有沒有人在實習的經驗當中
: : 很不幸的遇到機車、很愛整實習生的督導
: : 或是督導自以為專業、跩個二五八萬的
: : 不論你怎麼做，他都會嫌你作的不對
: : 沒錯!!以上是本人血淚的經驗
: : Psycho-social assessment我明明是照著其他社工員的方式寫
: : 我督導卻覺得要照著她的方式寫才對
: : 嘖嘖…這樣的人當社工…能說他真的很有同理心、有文化敏感度嗎？
: : 不知有人在實習經驗中，有過特別的經驗嗎？
: 我想你的督導改了你用心寫出來的文件，讓你覺得很不好受。
: (這算同理吧?)
: 但我想我感覺得到是
: 您覺得您的寫法是參照了其他社工員的方式，
: 所以一定是對的?
: 每個人的寫作能力，會關係到個人的記錄撰寫方式。
: 如果你有100分的能力，卻只寫了60分，
: 你的督導該不該指正？
: 而且，讓實習生有練習撰寫記錄、評估機會的機構，
: 就等於給了你實際接觸社工生活的機會，
: 更能讓你瞭解課本上的東西及理論，
: 也比較能讓實習生確定到底要不要走社工這條路。
: 另外，反問一句，如果這位督導只要寫出來的東西就不修，
: 就真的好嗎?
: 他修代表他看過，覺得不適當才請你修。
: 身為一位督導，我不覺得他有錯。
: 因為，實習督導不是你以為只要帶帶實習生就好。
: 你有想過一位社工或主管，在自己直接或間接的工作之外
: 還要想如何安排實習生的實習內容，與修改實習生相關的文件。
: 是一件多麼疲累的工作嗎？
: 要輕鬆很簡單，只要丟給你，
: 你弄完再交出去，看都不用看最輕鬆。
: 我想板上擔任過實習督導的人應該不少，
: 實習生也有很多種
: 有認真努力又肯問的實習生、有資質不好但比別人認真的實習生、
: 有怕東怕西不敢做的實習生、在校成績很好但人際關係差的實習生、
: 當然也有那種自以為很專業，但其實做得不好，但被指正還會不開心的實習生。
: 遇到好的實習生，對督導來說有助手又輕鬆，
: 也會比較有動力安排很多學習的機會。
: 但遇到不好的呢？
: 我想也只能耐心帶。
: 當然不是每位督導都很好，
: 也不是每位督導跟你認為的督導一樣差。
: 只是你的文章，讓我覺得身為實習生，覺得不好可以試著反應，
: 不嘛就忍耐，不要用皮毛的認知，去理解你所認為的同理心與文化敏感度。
: 其實有很多機構都不收實習生，因為每年要實習的人那麼多，
: 但真正肯學的，50個有5個就很多了。
: 對機構來說也是很累人的。
: 以上，無意冒犯，只是希望有不同的角度看事情。
我之所以會認為，我的督導並未具備同理心以及文化敏感度，
是因為我的督導是個Caucasian!!!!! 當我遇到來自義大利裔或希臘裔移民病人時
，我提問了有關歐洲人對aged care facilities的看法時，我的督導當下非常不可
置信地，認為我怎麼會提出這種問題。但是，我認為我不懂，我提出來想要多了解…
我督導卻一副"how come you ask this stupid question?
對於一個來自亞洲文化的我，當然不了解
歐洲移民文化啊!!!你們會覺得這種督導是有文化敏感度的人嗎？
她沒有有同理心去體諒一個完全不是在當地長大的國際學生，
試想…我不是在這裡長大的，我當然需要時間才能夠了解當地的文化脈絡啊!
至於紀錄的部分，用第二語言去呈現社工記錄，我想我能學習的就是努力去參
考不同社工員的撰寫風格。所以我不認為，我寫的一定100%對，但是我也不認為
只照著我督導寫的，就是100%正確。在中文的社工記錄上，每個人寫的風格就是
不一樣，我不認為有那一種特定風格就是對的!!!
我在台灣曾經也帶過實習生，萬分了解帶實習生的感覺…也因此當我自己再度
成為學生去實習的時候，我更珍惜學習的機會…
但是，在不同國度、不同社工系統下實習，也深深體會到，很多事情不是你
努力就好，很多時候也得適應當地風俗、民情，以及做事情的態度
基本上，我在台灣遇到的督導人也超nice的，
從以前開心的實習經驗，讓我學得和督導的關係不就是益師益友嗎？
怎麼這個醫務社工這麼跩? 全部 也才『 14 位 』病人，
每天就一副很忙的樣子，我覺得自己需要更多時間學習
自願留下來看病人資料、寫記錄，
她卻要我4:30就離開，因為這邊4:30社工就下班了，她不想離開後擔其他責任
覺得我一個人如果留在醫院，有什麼事情她要負責…
天殺的…我知道自己有不足的地方，想多學習…
我和同學們討論後的結果，深深覺得這真的是"人"的問題
所以提出這個問題，只是覺得大家都有實習過的經驗，想來問問不知大家有遇過什麼
特殊，讓你生不如死的督導。實習生也有努力用功的 ^_^
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: ※ 引述《endsoft (墨爾本好冷!)》之銘言：
: : 不知道有沒有人在實習的經驗當中
: : 很不幸的遇到機車、很愛整實習生的督導
: : 或是督導自以為專業、跩個二五八萬的
: : 不論你怎麼做，他都會嫌你作的不對
: : 沒錯!!以上是本人血淚的經驗
: : Psycho-social assessment我明明是照著其他社工員的方式寫
: : 我督導卻覺得要照著她的方式寫才對
: : 嘖嘖…這樣的人當社工…能說他真的很有同理心、有文化敏感度嗎？
: : 不知有人在實習經驗中，有過特別的經驗嗎？
: 我想你的督導改了你用心寫出來的文件，讓你覺得很不好受。
: (這算同理吧?)
: 但我想我感覺得到是
: 您覺得您的寫法是參照了其他社工員的方式，
: 所以一定是對的?
: 每個人的寫作能力，會關係到個人的記錄撰寫方式。
: 如果你有100分的能力，卻只寫了60分，
: 你的督導該不該指正？
: 而且，讓實習生有練習撰寫記錄、評估機會的機構，
: 就等於給了你實際接觸社工生活的機會，
: 更能讓你瞭解課本上的東西及理論，
: 也比較能讓實習生確定到底要不要走社工這條路。
: 另外，反問一句，如果這位督導只要寫出來的東西就不修，
: 就真的好嗎?
: 他修代表他看過，覺得不適當才請你修。
: 身為一位督導，我不覺得他有錯。
: 因為，實習督導不是你以為只要帶帶實習生就好。
: 你有想過一位社工或主管，在自己直接或間接的工作之外
: 還要想如何安排實習生的實習內容，與修改實習生相關的文件。
: 是一件多麼疲累的工作嗎？
: 要輕鬆很簡單，只要丟給你，
: 你弄完再交出去，看都不用看最輕鬆。
: 我想板上擔任過實習督導的人應該不少，
: 實習生也有很多種
: 有認真努力又肯問的實習生、有資質不好但比別人認真的實習生、
: 有怕東怕西不敢做的實習生、在校成績很好但人際關係差的實習生、
: 當然也有那種自以為很專業，但其實做得不好，但被指正還會不開心的實習生。
: 遇到好的實習生，對督導來說有助手又輕鬆，
: 也會比較有動力安排很多學習的機會。
: 但遇到不好的呢？
: 我想也只能耐心帶。
: 當然不是每位督導都很好，
: 也不是每位督導跟你認為的督導一樣差。
: 只是你的文章，讓我覺得身為實習生，覺得不好可以試著反應，
: 不嘛就忍耐，不要用皮毛的認知，去理解你所認為的同理心與文化敏感度。
: 其實有很多機構都不收實習生，因為每年要實習的人那麼多，
: 但真正肯學的，50個有5個就很多了。
: 對機構來說也是很累人的。
: 以上，無意冒犯，只是希望有不同的角度看事情。
我之所以會認為，我的督導並未具備同理心以及文化敏感度，
是因為我的督導是個Caucasian!!!!! 當我遇到來自義大利裔或希臘裔移民病人時
，我提問了有關歐洲人對aged care facilities的看法時，我的督導當下非常不可
置信地，認為我怎麼會提出這種問題。但是，我認為我不懂，我提出來想要多了解…
我督導卻一副"how come you ask this stupid question?
對於一個來自亞洲文化的我，當然不了解
歐洲移民文化啊!!!你們會覺得這種督導是有文化敏感度的人嗎？
她沒有有同理心去體諒一個完全不是在當地長大的國際學生，
試想…我不是在這裡長大的，我當然需要時間才能夠了解當地的文化脈絡啊!
至於紀錄的部分，用第二語言去呈現社工記錄，我想我能學習的就是努力去參
考不同社工員的撰寫風格。所以我不認為，我寫的一定100%對，但是我也不認為
只照著我督導寫的，就是100%正確。在中文的社工記錄上，每個人寫的風格就是
不一樣，我不認為有那一種特定風格就是對的!!!
我在台灣曾經也帶過實習生，萬分了解帶實習生的感覺…也因此當我自己再度
成為學生去實習的時候，我更珍惜學習的機會…
但是，在不同國度、不同社工系統下實習，也深深體會到，很多事情不是你
努力就好，很多時候也得適應當地風俗、民情，以及做事情的態度
基本上，我在台灣遇到的督導人也超nice的，
從以前開心的實習經驗，讓我學得和督導的關係不就是益師益友嗎？
怎麼這個醫務社工這麼跩? 全部 也才『 14 位 』病人，
每天就一副很忙的樣子，我覺得自己需要更多時間學習
自願留下來看病人資料、寫記錄，
她卻要我4:30就離開，因為這邊4:30社工就下班了，她不想離開後擔其他責任
覺得我一個人如果留在醫院，有什麼事情她要負責…
天殺的…我知道自己有不足的地方，想多學習…
我和同學們討論後的結果，深深覺得這真的是"人"的問題
所以提出這個問題，只是覺得大家都有實習過的經驗，想來問問不知大家有遇過什麼
特殊，讓你生不如死的督導。實習生也有努力用功的 ^_^
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