桃園縣試教分享 - 幼教

和大家分享我在桃園縣複試試教流程

一、事前準備：
桃園縣六個題目，考前三十分鐘抽題準備，試教時間十五分鐘，
我的流程/道具都統一，以免自己到時候自亂陣腳。
流程就是：靜息音樂→問候曲→引起動機→故事→團討→音樂/遊戲
道具就是：故事版、棒偶、團討海報(事前寫好)、音樂

二、試教前準備：
三十分鐘前人員會帶你去準備室預備並抽題目，抽題的時候我都不敢亂想，
因為覺得每次越想，我最不想抽到◎◎◎題目，就會事與願違抽到，
所以抽題當下，我告訴自己，不管抽到什麼題目我都可以教得很好。
我桃園縣抽到的題目是：幫助我們的人。抽完之後，心裡在想，天ㄚ!
這是我倒數第二個不想要抽到的題目，因為我這個活動設計的還頗...普通的，
另外三個活動會比較精彩一些，不過就是抽不到，
但是還是要笑一笑告訴自己，
不管抽到什麼題目我都可以教得很好。前三十分鐘準備室裡面，
我只做一件事情，把等等要用的棒偶/海報/音樂/遊戲道具整理好，
剩下時間就在那兒坐著休息等待放空。
當然也有些考生，利用最後三十分鐘再把教具作加強，
從頭到晚快速練習一次，每個人習慣不同，選擇自己喜歡的模式。

三、試教環境：
前一天我有先去看一下試教的教室，
這樣當天比較能夠掌握自己要把東西放那兒。
正中間一張國小的課桌椅，旁邊一張小椅子，
面對國小黑板左方放一台電子琴。
黑板右方有打板擦的機器，於是我把CD player放在那兒，
放教具的時候我還沒插電，我是等玩遊戲的時候才插電。

四、正式試教：
1.準備放教具(大約1分鐘以內)
我把所有東西疊在故事版上方，分別有寫好的海報+磁條、
棒偶用籃子裝起來(免得說故事時棒偶一整個散亂)、
錄音機放在小紙箱裡面，並且插座先拉出來，先用CD player選好歌曲
一走進去考場，先對評審點點頭微笑，我還沒馬上擺放所有的教具，
而是先走到正中間
拿起我的鈴鼓，搖動鈴鼓----敲兩下，
「小朋友，我們可以開始收拾了，再五分鐘我們要準備上課了，
等等老師要找一個小老師來幫老師帶念兒歌..」
假裝自己是那位帶唸兒歌的小朋友，
唱歌「我最喜歡洗洗臉(刷刷牙/洗洗澡/拍拍手..可以自己改各種動作)，
洗洗臉，我最喜歡洗洗臉，洗洗臉」
然後，開始轉身很忙碌的把我所有道具放定位，
大概唱3遍左右我就把教具放好了，

2.靜息音樂/問候曲：(1分鐘)
走到中間「小朋友今天好棒，動作都比老師還要快，
不過老師有看到還有1-2小朋友還在喝水加加油喔！我們休息等一下他們」
「把你的手手變成一顆小枕頭(手合起來，放在耳朵旁邊)，
輕輕躺下來仔細聽。」
我選的音樂是--古老的大鐘，彈前面八小節
，結束後「老師我們起床了，咕咕咕--」
接著彈問候曲「早安！早安！小朋友早安！早安！早安！◎老師早安！」
「早安！早安！◎◎◎早安！(填入各個小朋友名字)
早安！早安！◎老師早安！」


3.暖身問候(大約1分鐘以內)
琴法我預定大概一分鐘左右，彈完之後，走到中央，
稱讚◎◎小朋友剛剛幫忙老師帶唱歌曲，
稱讚老師剛剛看到有小朋友在語文區放書放不進去，
◎◎小朋友會主動過去幫忙。
(因為我抽到的題目是幫助我們的人，
所以在上課前有稍微突顯一下日常生活中幫助別人的情境)然後直接切入，
又到了「妮妮說故事的時間，我們今天來看看森林王國發生哪些有趣的事情？」
(不管哪一個題目到這兒流程大概都不會變太多)

4.故事分享(大約5-6分鐘)
我的故事內容都頗簡單的，段落劇情就是不段的再重複，
但中間我會安排唱一小段音樂、對話或出場曲，
藉由劇情重複小孩有也可以預測，
主動加入故事情節互動中，自編故事內容如下：

小刺蝟剛上學，想要去認識新朋友，
遇到毛毛兔他便有禮貌地問：小刺蝟問 哈摟你好 做個朋友 一起玩耍
毛毛兔回答說：「你長得這麼奇怪，身上長滿尖尖的刺，我才不要跟你一起玩呢」
小刺蝟雖然很傷心，「但沒關係我可以再去找其他朋友。」
遇到皮皮猴他便有禮貌地問：小刺蝟問 哈摟你好 做個朋友 一起玩耍
皮皮猴回答說：「你長得這麼奇怪，身上長滿尖尖的刺，我才不要跟你一起玩呢」
小刺蝟雖然很傷心，「但沒關係我可以再去找其他朋友。」
遇到跳跳蛙他便有禮貌地問：小刺蝟問 哈摟你好 做個朋友 一起玩耍
跳跳蛙回答說：「你長得這麼奇怪，身上長滿尖尖的刺，我才不要跟你一起玩呢」
小刺蝟雖然很傷心，「但沒關係我可以再去找其他朋友。」

一個早上過去了，小刺蝟還是找不到朋友和他一起玩。
這時候假裝問台下小朋友有沒有要和小刺蝟一起玩。

畫畫課時，他看到毛毛兔帶彩色筆，小刺蝟就借給他。
毛毛兔想起自己早上還取笑他覺得還不好意思，
小刺蝟說：「沒關係，好朋友要相互幫忙。」
下課時，他看到皮皮猴跌倒，扶他去敷藥。
皮皮猴想起自己早上還取笑他覺得還不好意思，
小刺蝟說：「沒關係，好朋友要相互幫忙。」
吃點心時，他看到跳跳蛙帶來的點心掉下去，
他將自己的點心分給他吃。
跳跳蛙想起自己早上還取笑他覺得還不好意思，
小刺蝟說：「沒關係，好朋友要相互幫忙。」

小刺蝟因為常常幫助別人，大家都好喜歡當小刺蝟的朋友。

說故事我是坐在椅子上面說，其實說故事並不是我的專長，
我大概只能變出兩種聲音吧，毛毛兔/皮皮猴/跳跳蛙的聲音完全一模一樣...

5.故事團討(大約2-3分鐘)
問題只要問1-2題跟試教主題相關的就可以了，
小朋友的回應也大概1-2個人而已，
問題：故事中小刺蝟因為常常幫助別人，
所以教到很多好朋友，那小朋友你有沒有曾經幫助過你的好朋友？
這時候假裝自己是小朋友自問自答，稱讚◎◎◎講得很清楚，
老師要請◎◎◎老師幫忙把對話(事前寫好貼在後面黑板上面)寫下來，
突顯協同教學的部份。
然後請小朋友抽情境圖卡(因為考完筆試之後我就一直在北部，
情境圖卡也來不及做)
對著一張紙假裝說：有一個小朋友在哭著找媽媽，
問小朋友如果是你，這時候可以怎麼幫助他？

6.遊戲(大約2-3分鐘)
那我們要來玩幫助別人的遊戲，請小朋友示範，
遊戲是兩個人一組，A站在巧拼上面，
B把巧拼在鋪在A的前面，等A往前跳之後，B再把A剛剛的巧拼往前鋪，
因為我的活動需要兩個人一組，當下我只好自己假裝兩個角色玩遊戲，
遊戲過程中我有放音樂，這樣感覺比較活潑一些，
「把手舉高高，幫老師放音樂喔！123一起說play...
(趁這空檔趕快插電按播放)」
然後自己假裝是學生那兩個角色，還假裝是老師的角色，
一邊說明遊戲注意事項或鼓勵活動過程。

7.結語(1分鐘)
我遊戲結束之後大約10秒左右，一分鐘的鈴聲也響起了，
就開始做結語，回顧今天上課內容，
「剛剛上課很認真，坐很久了等等我們出去玩剛剛介紹的遊戲，
不過要玩之前我們要先去喝水上廁所」
「上完廁所要記得作什麼事情呢，對！洗手！還記得洗手步驟嗎？濕搓沖捧擦」
「老師請小朋友來選準備好的小朋友，我要請他選坐得很棒等待，小眼睛看著他的人就可以
輕輕摸他的頭」
「摸到頭的小朋友就可以先到外面穿鞋子，找◎◎◎老師排隊上廁所」
(然後假裝請小朋友來幫忙，我就鞠躬敬禮：謝謝各位評審老師，我的試教到此結束，然後
就開始收拾教具)

五、心得：
我之前並沒有對著空氣寶寶試教的經驗，
考前我也是看著以前的人分享的文章自己假想一個統一的模式，
在考前我把六個教學活動全部想好才開始練習，
一開始練習我只有練習說故事，
但是發現自己廢話太多講一個故事都超過7-8分鐘，
我希望把故事縮到6分鐘以內完成，
其實試教當天我預定說故事的時間還是太長，
我16分鐘進去，當我故事快講完的時候看到手錶已經24-25分鐘左右，
所以就很倉卒趕快結束，
所以後面遊戲細節有的沒有說的很仔細就開始了，
所以大概有扣到一點分數吧！喝喝
我的試教成績跟口試一樣，不高，也只有65左右，Z=-1
又再一次在常態偏左的地方，
相信各位老師的試教活動一定都比我精彩..加油喔!!





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