101台北幼教教甄-教專-第19題 - 幼教

※ 引述《fishguo (一隻魚)》之銘言：
: 101台北幼教教甄-教育專業知能-第19題
: 19.在教學中,當強調遊戲不僅是幼兒自我主導的活動時,教師角色應該為
: 下列何者較為恰當?
: (A)溫和而慈善的旁觀者,讓幼兒擁有充分自由參與遊戲
: (B)偶爾展現權威的裁判者,斥責部分不遵守遊戲規則的幼兒
: (C)積極規劃遊戲區塊及相關材料,支持幼兒參與遊戲的資源提供者
: (D)積極參與幼兒遊戲,不時提出疑問或協助幼兒彼此協調的引導者
: 官方答案：D
: 問題：為什麼不是Ｃ呢？
: Ｄ當幼兒在遊戲時，教師“不時”提出疑問，有時這樣不是反而中斷孩子
: 正在遊戲的狀態？又或者當幼兒之間需要協調時，老師不一定會馬上跳出來，
: 而是讓幼兒學習自主協調。是否有人可以解惑？或是手邊有相關遊戲理論呢？

原PO你好，

這題讓我想到之前100年新北市有一題，

~100年新北市考題

21.一般而言，幼兒對於空間方位詞的掌握順序是？ (A)左、右、中、旁 (B)右、左、旁、中 (C)中、旁、左、右 (D)旁、中、右、左
孔令達，王祥榮（2002）以分年齡段調查和跟蹤調查的方法來獲取兒童現實話語中的語料，考察了漢語兒童方位詞的發展順序。
結果大致是：裏/上類→外/下類→前/後類→中/旁類→左/右類。

※參考資料：一個期刊的引言「兒童空間辭彙習得研究概述」p.3 http://lc.hkbu.edu.hk/book/pdf/v14_06.pdf





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