事件過後 - 社工

※ 引述《roysky (roysky)》之銘言：
: 我目前是國內社工相關科系的學生
: 當初曹小妹妹的事件一報出來
: 我的心情就如同板上大多數板友一樣
: 媒體對社工這個職業的不了解
: 以及社會大眾對社工的一味指責
: 感到氣憤也感到無奈
: 但是事件過了一段時間後
: 隨著前幾天系上老師帶著我們探討案例
: 我開始思考
: 究竟在這個案例中
: 社工真的都毫無疏失嗎?
沒有人說社工毫無疏失 但我們對於某學者與公部門的卸責感到不滿
第一線的工作當然任何時候你都可以去找出改進的點
但我們的經驗卻是告訴我們有些問題來自制度與結構
而這些問題其實才是時時刻刻在影響第一線實務工作的有害因子
所以這才是大家不滿 甚至上街頭的心情
: 這個案例的事實(現況)是
: 學校老師說:「曹小妹妹的母親預計在兒童節前後揚言要攜子自殺」
: 而針對這個事實的問題評估大約有以下幾點:
: 1.學校老師不知道該怎麼辦
: 2.女童有生命危險--兒保個案
: 3.曹母--兒保個案的加害者、自殺個案
: 老師在課堂中有提到
: 兒保個案可分為三種等級
: 第三級--弱勢家庭--在家庭中潛藏有不利因子者
: 第二級--高風險家庭--在家庭中有多種危險因子存在，有兒虐的可能
: 第一級--最危險--已經發生或者疑似兒童虐待
: 那麼以「曹小妹妹的母親揚言要在兒童節前後攜子自殺」的事實來看
: 此案應可列為疑似兒虐
: 因為這涉及了精神虐待
: 讓曹小妹妹處在可能被殺掉的情境中
: 課堂上的討論中
: 老師認為社工應該有兩個地方可以再加強
: 1.警覺性不足--老師提出在實例中，老人在過年及重陽節的自殺率會提高，因為那通常是
: 闔家團圓的時刻；而在這個案例，曹母揚言要在兒童節帶女兒自殺，就很有可能是隱含
: 了某種情緒及其他因果關係，而想要特別選在「兒童節」這個時間。另外，已經指明了
: 兒童節這個時間點，也應該要在這個時間點上更為警覺。
很抱歉 其實兒童節這個時間點我不懂你想要表達的意思?
你老師提出來的重陽節與過年是有其意義 你自己也提到
但我想更直接地問你 妳認為 大人帶小孩自殺與兒童節的關係是?????
因為你在這件事情上面你隱諱地說有某種情緒與因果關係 但卻無法明言
那在當下要如何要求社工員去察覺? 難道社工員都要有第六感?

: 2.第一線--前面講到這個個案是可以被列為一線的疑似兒虐個案，根據新聞報導，學校在
: 4/2中午知道這個消息後打給社會局，但是社會局卻沒人接聽，而錯過了或許能夠提早
: 抵達學校阻止曹母的機會。老師形容一線人員類似醫院的急診人員，不太應該出現把傷
: 患送到醫院，醫院卻因為午休時間沒人可以急救傷患的情形。
因為很遺憾地 社會局並沒有向醫院有那樣多的編制與排班
所以我們並沒有向醫院那樣 社工也不是自殺防治中心 全時段待命救援
我們也是再這次事件中才發現社會把社工當一線急診人員
卻不給我們急診的資源 但要做到急診的程度?

: 在這堂課討論之前
: 我一直是很情緒化的
: 完全沒有用另一種觀點來審視這個案例
: 但在老師帶領我們的討論之中
: 我才發現
: 仍然是有一些地方可以加強
: 我認為媒體上對社工的指責
: 有99%都是不了解社工行業所做出來的評論= =
: 但或許那1%
: 我們真的做不好
: (趴數沒有根據，只是取個比例形容)
老師帶你去思考是很好的 但那只是個入門
走進門後 你會發現其實不一定對 甚至可能回過頭去看老師錯在哪?
如果可以做到獨立思考都是好事情 你也可能更加認同老師的想法亦不一定
但在這次事件中 是很直接地呈現實務界面臨的困境
你確定你的那位老師了解這狀況? 或者他是用課本上那些很完美的環境來批評?
卻忘了實務上就是跟課本有落差? 學術上的美好境界是直得去追尋
但那應該是根基於實務上的改善 而且不要太過美好地認為可以很快達成

其實其他版友對學生都比較嚴格一點(XD)
但我覺得你可以在這邊發表意見就是很好的事情
有許多實務界的前輩會給你回饋
雖然可能有時候比較嚴厲一點 但在情緒化過後
有些理性的思考是很好的 望你加油~^^

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