幼兒就讀全美或雙語幼兒園之我見 - 教師

幼兒在學齡前期或兒童期中重要的發展任務是有健全的發展

而健全的發展包括身體,心理,社會...等方面的發展

許多研究支持兒童有所謂的關鍵期(critical period)-即一件事發生與未發生

對發展造成之重大影響時刻.學齡前的幼兒在幼兒園藉由遊戲或教師安排的活動

來學習社會技巧,增進各方面之發展.

就現今雙語與全美語幼兒園日漸增多-即代表有需求的市場.當然,家長怕

幼兒輸在起跑點紛紛將幼兒送進全美或雙語幼兒園開啟了這個市場.

而雙語或全美語幼兒園如雨後春筍般成立,究竟對兒童發展是福還是禍?


國外學者指出幼兒教育的首要任務在建立健康快樂的童年,以及為母語與

文化奠定良好的基礎,至於外語,到了國小四,五年級再學一點都不遲.

而又儘管將幼兒送至了全美或雙語幼兒園,回家之後家長無法創造雙語或全美語

環境,也是白費心意.

總之,這種越早越好的迷思,究竟對幼兒是福是禍?端看家長是要給幼兒

健康快樂童年,或者是認知為先的教育呢?



--


兩情若是久長時 又豈在朝朝暮暮

--