社工師考試 目前的心情 - 社工
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By Leila
at 2009-11-14T06:53
at 2009-11-14T06:53
Table of Contents
1.我肯定您對自省的努力,請您不要灰心
2.有些觀點我有一些不同的看法,希望我的語氣夠和緩
※ 引述《reduslee (Redus)》之銘言:
: 其實我相信錄取率變動過大這件事 絕對不是我第一個人提
應該不是第一個
: 只是我現在因為這樣的制度受到傷害,所以站出來發聲
不平則鳴可以理解
: 我只是個學生,所以之前錄取率怎樣只是耳聞
: 我也沒考過,所以也不知道該說些什麼
嗯嗯
: 但這次考試放榜後,我認為這樣的體制是有不公平
很好,接下來我期待看到的是
1.定義「公平」
2.說明體制哪裡不符「公平」原則
很可惜,沒有說明
: 一個考試可以從幾年內的12-16%,隔年瞬間低到1.5%,然後隔年回到9%,然後平穩,又突
: 然高到25%,再隔年又低到5%
: 我只想問,這樣的考試體制有沒有問題?
我認為有
可是您沒說清楚,問題出在哪裡,
: 為什麼我會推測是有人在控制錄取率
: (不要告我,我真的只有推測)
於是就用猜想假設的方式,說出一篇故事,但萬一您假設錯誤呢
: 而在講錄取率的變動前,前提是評分標準是怎麼商訂的
是的
: 也就是,這次閱卷時最高只能給到幾分,然後內容普普的給幾分
: 或者這次給分普遍降低等,即使寫得很好,也不能給太高
以上理論上都沒問題
: 好讓整體分數一起下降
這裡就是猜測
: 自然很多人未滿60就掰掰,只留下少數人
: 況且照這次的給分標準,跟以往的四題申論比
: 我相信上榜者自己也很明白,絕對落榜
不同考卷,可以這樣比嗎
統計研究法計量測驗的書裡面是這樣教的嗎
: 我有朋友幫我問了這次考試第到6到15名其中幾個上榜者的分數
: 他們的總分大概在67和65附近
: 而且他們的測驗題分數大概都有40分以上
: 也就是他們申論題的分數只有27分左右
: 如果照這樣子的評分標準來看
: 他們在以往的社工師考試,全都會落榜
這段推論怎麼來的,我才疏學淺,我真的看不懂
你也無法證明,有沒有測驗題拿10分的人,申論題可以拿35分
: 但是我還是很佩服他們很厲害,因為他們很厲害
: 在這次考試給分這麼嚴的狀況下,還能上榜
: 我有疑問的是難道每年的素質會差那麼多,導致錄取率變動這麼大?
這件事情,應該沒有人會知道
1.請先定義「素質」
2.計算「素質」差異
3.錄取率變動你要搞假設檢定也可以
: 如果是這樣,我認哉
: 下面的文章也不用看了
問題是,上述問題,沒有答案
: 我知道社工師證照對我的重要性是什麼
: 我也不認為拿到社工師證照一定代表能力有多好
: 但我知道那是個入場券,而且以後用到的機率極大
: 尤其未來絕對走向證照化時代
: 不拿這張證照,絕對只會讓自己減少機會
: 尤其對一個新手而言更是
: 我知道我這次沒考上,我下次還是會再去考
很好,非常好,目標很明確
: 我並不是單純抱怨,我也有做一些有意義的事
: 我有寫信給社工師全聯會和社工專協的理事長
: 告訴他們我對這個考試體制的想法
: 我希望他們這兩個社工組織,能發揮他們該有的力量
: 能夠去瞭解評分標準、錄取率等等
: 讓這個考試體制能夠健全
: 而不是錄取率忽高忽低
1.如何讓考試體制健全?
2.體制健全,與錄取率有關嗎?
: 這樣子只會重挫考生的信心
: 但最後達到些什麼?nothing
1.考試考不上就沒信心?
2.你到底想表達什麼?
: 所以我想講的是
: 我因為深刻體驗到這個體制的不健全
: 所以我在抱怨這個不健全體制的同時,我也進一步對外發聲
: 但是我也同意繼續在這個體制玩下去
: 但是希望是在健全的體制,而不是不健全的
: 我希望我自己在努力取得社工師證照利益的同時
: 也能夠捍衛那些還沒取得這些證照的人的權益
: 因為我希望他們能夠在健全的體制下
: 好好努力,早點取得證照
: 我有情緒,但我把我的情緒轉化成力量
能夠清楚知道自己的角色與目標是一件好事
: 我不是無的放矢
可是我老覺得你打錯靶
: 我知道只有這樣子才能推動這個體制往好的方向
我也不認為只有這條路
: 如果大家都不吭聲,那大家就繼續在這種不健全的體制完下去
1.制度哪裡有問題?你要不要說出個所以然來?
2.錄取率忽高忽低是哪裡不對?
3.我隨便舉一個不健全的例子:典試委員是哪一掛人在把持,大力的追下去就對了
這種問題一堆,可是你一直繞著錄取率打轉
: 我也沒有太大意見
: 我只知道,我只能把我的聲音往外散播出去
: 結果如何,實在不是我能夠控制的
這是我說的暴虎馮河啊
: 上述是我最近看完一連串文章後的感想
: 皆下來是純粹情緒的抒發,不想看也可以立刻轉走
: 說我博取同情也罷、說我怎樣都行
: 畢竟這是我在社工版的最後一篇文章,也罷
: 我不曉得我這篇文章有多少人認同我
: 有多少人認為我又是情緒化發言、邏輯不通等等
: 我只知道我做了我認為對的事
這就是我說的自以為是的正義啊
: 但我也知道自己因為這樣的發聲,受了什麼批評
: 而且有的還是本身是社工師考試的應考人對我的批評
: 我其實很心寒、無奈
1.沒有人能不被批評,意見越多的,通常會被罵的越慘
2.不要心寒、不要無奈
3.請轉化為正向的動力
: 但我不會對社工灰心,我還是繼續考我的考試、往我的社工路走
: 以上
加油
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: 我也沒考過,所以也不知道該說些什麼
嗯嗯
: 但這次考試放榜後,我認為這樣的體制是有不公平
很好,接下來我期待看到的是
1.定義「公平」
2.說明體制哪裡不符「公平」原則
很可惜,沒有說明
: 一個考試可以從幾年內的12-16%,隔年瞬間低到1.5%,然後隔年回到9%,然後平穩,又突
: 然高到25%,再隔年又低到5%
: 我只想問,這樣的考試體制有沒有問題?
我認為有
可是您沒說清楚,問題出在哪裡,
: 為什麼我會推測是有人在控制錄取率
: (不要告我,我真的只有推測)
於是就用猜想假設的方式,說出一篇故事,但萬一您假設錯誤呢
: 而在講錄取率的變動前,前提是評分標準是怎麼商訂的
是的
: 也就是,這次閱卷時最高只能給到幾分,然後內容普普的給幾分
: 或者這次給分普遍降低等,即使寫得很好,也不能給太高
以上理論上都沒問題
: 好讓整體分數一起下降
這裡就是猜測
: 自然很多人未滿60就掰掰,只留下少數人
: 況且照這次的給分標準,跟以往的四題申論比
: 我相信上榜者自己也很明白,絕對落榜
不同考卷,可以這樣比嗎
統計研究法計量測驗的書裡面是這樣教的嗎
: 我有朋友幫我問了這次考試第到6到15名其中幾個上榜者的分數
: 他們的總分大概在67和65附近
: 而且他們的測驗題分數大概都有40分以上
: 也就是他們申論題的分數只有27分左右
: 如果照這樣子的評分標準來看
: 他們在以往的社工師考試,全都會落榜
這段推論怎麼來的,我才疏學淺,我真的看不懂
你也無法證明,有沒有測驗題拿10分的人,申論題可以拿35分
: 但是我還是很佩服他們很厲害,因為他們很厲害
: 在這次考試給分這麼嚴的狀況下,還能上榜
: 我有疑問的是難道每年的素質會差那麼多,導致錄取率變動這麼大?
這件事情,應該沒有人會知道
1.請先定義「素質」
2.計算「素質」差異
3.錄取率變動你要搞假設檢定也可以
: 如果是這樣,我認哉
: 下面的文章也不用看了
問題是,上述問題,沒有答案
: 我知道社工師證照對我的重要性是什麼
: 我也不認為拿到社工師證照一定代表能力有多好
: 但我知道那是個入場券,而且以後用到的機率極大
: 尤其未來絕對走向證照化時代
: 不拿這張證照,絕對只會讓自己減少機會
: 尤其對一個新手而言更是
: 我知道我這次沒考上,我下次還是會再去考
很好,非常好,目標很明確
: 我並不是單純抱怨,我也有做一些有意義的事
: 我有寫信給社工師全聯會和社工專協的理事長
: 告訴他們我對這個考試體制的想法
: 我希望他們這兩個社工組織,能發揮他們該有的力量
: 能夠去瞭解評分標準、錄取率等等
: 讓這個考試體制能夠健全
: 而不是錄取率忽高忽低
1.如何讓考試體制健全?
2.體制健全,與錄取率有關嗎?
: 這樣子只會重挫考生的信心
: 但最後達到些什麼?nothing
1.考試考不上就沒信心?
2.你到底想表達什麼?
: 所以我想講的是
: 我因為深刻體驗到這個體制的不健全
: 所以我在抱怨這個不健全體制的同時,我也進一步對外發聲
: 但是我也同意繼續在這個體制玩下去
: 但是希望是在健全的體制,而不是不健全的
: 我希望我自己在努力取得社工師證照利益的同時
: 也能夠捍衛那些還沒取得這些證照的人的權益
: 因為我希望他們能夠在健全的體制下
: 好好努力,早點取得證照
: 我有情緒,但我把我的情緒轉化成力量
能夠清楚知道自己的角色與目標是一件好事
: 我不是無的放矢
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: 有多少人認為我又是情緒化發言、邏輯不通等等
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