聯~報的 生命科學 跨領域學習 - 生技

大一生入門20》生命科學 跨領域學習
2006/09/09
【記者喻文玟╱專題報導】
2001年科學家完成了人類基因體草圖解碼，把生命科學推向新境界，近年各大學生物
系都逐漸轉型成生命科學系，整合學群讓生科領域更多樣性。學者一致認為，
台師大、東海、輔仁、中山過去都設有「生物系」，近年陸續轉成生命科學系；
台大、中興的生科系則是整合動物、植物兩個系所，發展更多相關領域如生物技術、
生化、基因體學、蛋白質體學、分子病毒學等研究。
生物領域研究空間寬廣，若再加上具跨領域條件，出路極廣。

生醫保育 學程多樣

陳全木說，興大在傳統生物多樣性領域比較強，37名專任教授有三分之一研究動、
植物20、30年，系所整合後加入中草藥生技、動物幹細胞組織工程等新領域，
所以這幾年農資學院、獸醫學院學生輔修生科系比例很高。

東海生物系轉型後拓展領域，區分生物醫學、生態及生物多樣性領域招生，
大二以上開設自然保育、生物技術、生物多樣性學程，領域增廣具備雙專長。

清大生科系，師資陣容最強，課程重視生科在理工的應用。
中央大學生命科學系主任黃榮南說，生科系學生可以跨資工、環境科學、資電等領域
，也可多修管理、法律學程，新興的生物系統工程、生醫科技法律有廣大的就業市場，
醫學藥廠也需要這類跨領域的人才。

新藥疫苗 前景看好

中興大學生命科學系主任陳全木認為，台灣生醫發展的潛力包括開發新藥、
研究檢測動植物病毒，開發疾病疫苗，前景看好。

陳全木建議對生命科學領域有興趣的學生，可以閱讀CAMPBELL著作的《Biology》一書，
這本書深入淺出介紹基礎的生物概念，不少高中都指定為讀書會教材，
著作內容和大一基礎生物學相關，大一基礎生物各校都約12學分
，是一本「打底」教科書。（系列二十）


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【2006/09/09 聯合報


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