95高雄縣 Q34,41,47 - 幼教

※ 引述《song0930 (song)》之銘言：
: 又有問題來了@@ 我有爬文也找了網頁
: 但還是有不會的 希望大家一起來討論>"<
: 34.下列有關玩具結構性的敘述，何者有錯？
: (A)結構性高的玩具通常真實性較低
: (B)高結構性的玩具比較適合二、三歲幼兒
: (C)芭比娃娃是高結構性的玩具
: (D)高結構性玩具的用途較特定
: 這題我想了很久 我猶豫B和C
: 答案是A(整個大翻盤@@)

: 結構性玩具像是積木 拼圖
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 應該是說建構性遊戲

結構性玩具即固定型態、只有一種玩法的的玩具（如：娃娃，小汽車等）

非結構性玩具：有多樣玩法（如：積木、畫畫、剪紙、七巧版、拼圖等）



: C中的芭比娃娃怎麼想都不是結構吧@@?
: 請大家幫我解惑>"<
: 41.那個理論認為發展是透過不斷發展的個體與其生存的、相互交織的自然環境脈絡的互動而來？
: (A)心理社會發展論
: (B)社會學習論
: (C)生物生態學理論
: (D)社會文化論
: 答案是C 指的是Bronfenbrenner的理論嗎?
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^是
: 而且想請問 從題幹的敘述中 要怎樣判斷不是B也不是D?


社會學習論 Bandura：
認為人類的學習是個人與其特殊的社會環境持續交互作用的歷程。
班杜拉的社會學習論中包括環境、個人與行為三項因素，
因而被稱為三元學習論(triadic theory of learing)

社會文化論：
指的是Vygotsky提的認知發展論，主要強調社會文化對個體的影響，
以及近側發展區、鷹架學習都是其理論重點。

這樣應該就分得出了吧！

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