英語教學概論 - 翻譯

※ 引述《crown925 (沙灘!陽光!天氣晴~)》之銘言：
: 最近修了一堂英語教學的課
: 有一些不懂的地方想請教一下
: 1. "Children who are able to read in the native language are
: at an advantage over children who cannot read in their native language
: because they understand the key concept
: that printed symbols can be used to represent spoken words. "
: 內容大概是在說 有能力去解讀母語的小朋友較無法解讀者佔優勢,因為他們可以
: 接受可已用來"說"的文字 (後面有點不懂)...

我來試試好了：
可以用母語閱讀的兒童，比起不能以母語閱讀的兒童較具優勢
因為前者可以用符號瞭解原先呈現在口說語言中的關鍵意義.
這樣應該OK

: 2. 有一個理論
: " Concepts and skills ahown to transfer from first-language literacy to
: second-language literacy by Diaz-Rico & Weed
: (將母語的讀寫能力轉換成第二外語的方法和理論??)
ahown應為shown吧
觀念與技巧：如何將母語的讀寫能力轉為第二語言的讀寫能力

請注意第二語言不等於第二外語
一般台灣年輕人第二語言可能是台語或客家話，老一輩的人第二語言是國語

: 以下的例條可以幫我順便舉例嗎
: A. Print has meaning
: (文字有意義??)

引伸而言，print可以指：路標、箭頭、圖像。
每天路上都會看到一堆圖像和符號，這裡的print應該指此


: B. Reading and writing are used for many purpose
: (閱讀的目的有很多..例如有人想得知新聞而看報紙..想買車而看分類廣告.)
同意

: C. Concepts about print(文字的概念)
: * Book-orientation concepts(how to hold ,to turn pages)
: (熟悉書的???)
由「書」而來的概念（如何拿書本、翻頁等等）

: * Directionality(lift to right,top to button)
: (方向...例如從左而右...從上而下)
: * Letters(Letter names,lower vase,upper case )
: (字母的大小寫)
和字母的名稱 如：A叫做A
: * Words(compose of letters ,space mark boundaries)
: (文字...字母的組成...空白鍵)

文字（由字母組成，以及可以指示字的間隔的空白）
: D. Knowledge of text structure
: (有關文章結構的概念...例如??)

如：起承轉合
: E. Use of semantic and syntactic knowledge
: (語意跟句法知識的使用???例如??)
例如：找長句子裡的主詞和主要動詞，判斷是過去分詞還是過去式都要句法知識
判斷saw是鋸子還是see的過去式同時需要句法和語意知識
: F. Reading strategies (hypothesizing,constructing,meaning,etc..)
: (??????????)
閱讀策略：假設（例如設想下一段會有什麼內容）、
建構（建構對全文的瞭解）、意義閱讀（略讀抓大意）
這裡不是完全確定....

: G. Confidence in self as reader (讀者本身的自信??)
應該是講讀者的自信沒錯，身為讀者，確定自己解讀、吸收的文意正確
類似這樣的概念.

: 有點瑣碎...麻煩板上的版友們幫忙一下...謝謝~~


（突然很想叫原PO請我喝飲料～）

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　四十年前的台灣，什麼都沒有，只有機會；

　現在的台灣，什麼都有了，就是沒有機會。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　----《商業週刊》　

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